作為讀書人，或者即將成為讀書人的學生，對知識的尊重，對書籍的珍惜 ，是最起碼的德行。

　　高考結(jié)束，又有學生開始“撕書慶�！�，這種惡習已經(jīng)持續(xù)幾年了，今年，網(wǎng)上甚至有了雪片似的書籍碎片從天而降的“盛景”照片，這一做法被稱為是為了宣泄高中三年積蓄的緊張情緒。

　　姑且不說如果不撕書，情緒真就會無處派遣？之前很多年，那些經(jīng)過高考又沒有撕書的人，又因此落下了多少“后遺癥”？就算需要宣泄，能不能選個不傷及書籍，不辱沒斯文的方式？這是讀書人起碼的底線呀！

　　中國歷史上有過四次焚書事件，多出于當時皇帝的暴政，第五次應該是“文革”時期，很多珍貴史料毀于一旦……這些讓歷史蒙羞的暴行對文化的傷害，不僅是那些隨著燒毀的書籍逝去的，不能再找回的信息，還有這種野蠻形式對知識的否定和詆毀，想必剛放下歷史書的學生們最應該還沒來得及忘記。書是知識載體，其中也包括教科書，就算中國的教育還亟待改革，現(xiàn)行的教育足以使每個學生極度壓抑，那也不是書之過，既然如此，怎么可以讓自己的情緒，甚至是不必要的情緒，借助對書的損毀來發(fā)泄？

　　在現(xiàn)今社會，任何行業(yè)，任何人群都有壓力，高考學生的壓力并不是最重的，但眼下的社會給了他們最大的保護和包容，歷次高考前社會各方面的準備就是明證，但這之中并不包括辱沒斯文，辱沒知識的特權(quán)。

　　每當看到學生瘋狂的“撕書慶典”在學校里大行其事，老師學校又置若罔聞的時候，我都只能再次低估中國的教育底氣，到底是有多么不足才能允許自己的教育對象，這般粗暴地否定還有余溫的過去？無論是書，還是備考材料，那也是三年來老師學校的心血，看著它們被學生如此輕慢，難道無動于衷？姑且拋開對自己勞動的尊重不計較，這種觸及文明底線的行為，也是中國教育的失職。

　　現(xiàn)在的學生今非昔比，包括畢業(yè)典禮也已經(jīng)成人化，社交化，這無可厚非，因為一個開放的發(fā)展的社會的包容性也是逐漸增加的，但是再怎么包容，也不能允許甚至縱容對知識、文明的冒犯，作為讀書人，或者即將成為讀書人的學生，對知識的尊重，對書籍的珍惜 ，是最起碼的德行。

　　之前，在對很多名人的報道中都曾經(jīng)披露過其個性細節(jié)，很多人愛書如命，自己的書絕對不外借，絕不允許有一點折損，其實，這不是簡單的潔癖，其中必定承載著他們對知識的珍視，對文化的尊重，作為有著五千年文明史的中國，這不該也是民族的本能嗎？