據(jù)新華社報(bào)道，江西分宜二中和彭澤二中的3名考生發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)填報(bào)的高考志愿后來(lái)被人竄改，第一志愿和第二志愿調(diào)換了位置。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)和學(xué)校已經(jīng)展開(kāi)情況調(diào)查，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師進(jìn)行了處分。

　　這樣的竄改堪稱(chēng)“傷天害理”，因?yàn)楦鶕?jù)江西省教育考試院規(guī)定，高考志愿只允許修改一次，志愿填報(bào)的“不可逆”性就意味著，被更改志愿的考生將無(wú)法把志愿修改回來(lái)。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，飽受十年寒窗苦，高考沒(méi)考好本來(lái)就萬(wàn)般沮喪屈就高職，現(xiàn)在連自己心儀的職業(yè)院校又被人攪黃，無(wú)疑是雪上加霜。

　　近年來(lái)，多地發(fā)生了多起高考考生志愿被竄改事件。2012年，河南省周口衛(wèi)生學(xué)校14名學(xué)生在毫不知情的情況下，網(wǎng)上填報(bào)的高考志愿被竄改，第一志愿均變成山東某職業(yè)學(xué)院；同樣是2012年，四川眉山市萬(wàn)勝高中10余名學(xué)生的高考志愿被人竄改為四川某職業(yè)學(xué)院。社會(huì)影響惡劣，公眾聲討之聲鼎沸。

　　從各地發(fā)生的案例分析，其中最直接的原因就是重獎(jiǎng)之下必有“勇夫”。盡管教育行政部門(mén)明確要求不得以回扣等不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段招攬生源，但隨著生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高職院校往往通過(guò)給回扣吸引高中教師為他們介紹生源。介紹的學(xué)生越多，給的回扣越多，有的老師甚至每年靠充當(dāng)高職院�！按匀恕贝筚嵦刭崳娝苤氖�，習(xí)慣于采用此類(lèi)下三爛招數(shù)的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不到哪里去。有的學(xué)生在“生米煮成熟飯”之后也無(wú)可奈何。

　　“回扣招生”屢禁不絕的一個(gè)宏觀背景是，職業(yè)院校生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。原因有二：一者，本科院校不斷擴(kuò)招，蛋糕被不斷分走；二者，社會(huì)觀念中仍普遍存在輕視職業(yè)教育的思想。一些示范性高職院校招生情況還算樂(lè)觀，但是大部分處于劣勢(shì)的院校，招生嚴(yán)重“吃不飽”，有的計(jì)劃招生千余人，但實(shí)際報(bào)到的學(xué)生僅為十分之一。盡管近年來(lái)，高職畢業(yè)生的就業(yè)情況相對(duì)樂(lè)觀，薪資待遇也不斷提升，每年招聘會(huì)，都會(huì)曝光一些用工企業(yè)不惜開(kāi)出高薪招攬優(yōu)秀高職畢業(yè)生，但形勢(shì)并未根本改觀。

　　短期而言，剎住此股歪風(fēng)，首先要對(duì)敢于違規(guī)者露頭就打，讓涉事者丟烏紗、掉飯碗，像降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)之類(lèi)的處分很難起到震懾作用，也要讓學(xué)生不要“太傻太天真” 強(qiáng)化防范意識(shí)，別輕易將密碼泄露給他人，以免隱私和權(quán)益受到侵害。對(duì)教育主管部門(mén)和學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)扎密高考考生個(gè)人信息保密的籠子，加強(qiáng)考生志愿填報(bào)密碼保管、發(fā)放和志愿確認(rèn)等環(huán)節(jié)的管理工作，嚴(yán)防“內(nèi)鬼”為非法獲利泄露考生的個(gè)人信息。

　　長(zhǎng)久之計(jì)則在于，培育良好的高職教育生態(tài)。從政策制定、師資配備、就業(yè)扶持、觀念引導(dǎo)上下工夫，特別是要建立更加透明、公開(kāi)的招生體制，讓高職院校通過(guò)展示專(zhuān)業(yè)特色、就業(yè)優(yōu)勢(shì)等學(xué)校綜合實(shí)力的方式吸引生源，杜絕“關(guān)系招生”、“任務(wù)式招生”、“回扣式招生”等非常規(guī)招生政策。