24日是安徽省查詢高考成績的日子，合肥一位考生疑因成績不理想，查得分?jǐn)?shù)幾小時(shí)后，從27樓墜落。救援人員立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，但已經(jīng)晚了，男孩永遠(yuǎn)回不來了。目前，轄區(qū)警方已介入調(diào)查。（新華網(wǎng)6月25日）

　　全國各地陸續(xù)進(jìn)入高考分?jǐn)?shù)“發(fā)榜期”，考生和家長又迎來了幾家歡樂幾家愁的日子。安徽這個(gè)年僅18歲的考生，僅僅因?yàn)楦呖际Ю妥呦蛄巳松牟粴w路，留給親人一生的痛苦，也讓我們這些旁觀者深感遺憾與痛惜。如果有機(jī)會(huì)讓他重活一回的話，他一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在漫長人生路上所遭遇的失敗和挫折中，高考失利只是最微不足道的一種�？上В遣荒芗僭O(shè)，沒有如果的。

　　以前我們常說，高考是人生的一道分水嶺，但人們面對(duì)這個(gè)比喻，更愿意從成功與失敗的角度來理解它，認(rèn)為分水嶺的一邊是成功，另一邊是失敗，代表著人生的挫折與各種不確定。如果這樣的理解放在十幾年前或許還有一定的道理，因?yàn)槟菚r(shí)候普通人家的孩子要想改變命運(yùn)，高考是為數(shù)不多的選擇之一，但是時(shí)至今日再這樣理解“高考分水嶺”，顯然就太過時(shí)，太滯后于時(shí)代與現(xiàn)實(shí)了。

　　現(xiàn)在的高考分水嶺，不過是讀大學(xué)還是讀高職，是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是就此踏入社會(huì)就業(yè)的區(qū)別。而且從現(xiàn)實(shí)情況來看，這兩者之間所帶來的人生差距正變得越來越小，甚至屢屢出現(xiàn)不讀大學(xué)，學(xué)歷不高者逆襲大學(xué)生，逆襲高學(xué)歷人才的勵(lì)志故事。所以高考結(jié)束以后，網(wǎng)絡(luò)上有段子調(diào)侃說：考上大學(xué)的同學(xué)注意了，要記得和沒考上或棄考的同學(xué)搞好關(guān)系，等大學(xué)畢業(yè)了好去他們的公司去打工！考上一本的要經(jīng)常聯(lián)系二本的，未來家鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)就是他們！

　　雖是段子，雖是調(diào)侃，但是從中反映出來的，其實(shí)正是社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，形勢(shì)的變化與不同。只要我們能夠秉持一份樂觀向上的心態(tài)，愿意付出汗水與努力，誰說今天的落榜者，不能成為明天的佼佼者；誰說今天的失利，不是對(duì)明天成功的激勵(lì)與鋪墊？