近日,各地各批次高考錄取分?jǐn)?shù)線公布。安徽合肥一名考生疑因成績不理想,查分?jǐn)?shù)幾小時(shí)后,從27樓墜落。救援人員立即趕到現(xiàn)場(chǎng),但已經(jīng)晚了,男孩永遠(yuǎn)回不來了(6月25日中安在線)。

　　隨著各地高考分?jǐn)?shù)的陸續(xù)公布,幾家歡喜幾家愁的場(chǎng)景不可避免地隨之上演了。而類似安徽合肥那位考生的情況也幾乎年年都有發(fā)生。十年寒窗,辛苦自知,一旦沒有考出理想的成績,一方面愧對(duì)爹娘,另一方面自己的理想前途仿佛付諸東流,萬念俱灰之下,想不開的就走上了不歸路。如此尋短見,卻把無盡的痛苦留給了父母,把深深的遺憾留給了社會(huì)。

　　面對(duì)這樣的考生,我們的校方、家長、社會(huì)都應(yīng)該及時(shí)伸出援手,給予心理疏導(dǎo)和干預(yù),讓失意者順利度過危險(xiǎn)期,讓得意者及時(shí)走出狂躁期。因此,需要有科學(xué)的心理干預(yù)才行。心理干預(yù)不僅僅是醫(yī)生的事,還需要家長和校方乃至全社會(huì)的配合。我們經(jīng)常說,心理支持從心開始。要做到從心開始首先要讀懂干預(yù)對(duì)象的心,因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥地給予干預(yù)。

　　掌握了學(xué)生們的心理動(dòng)向,而后就應(yīng)該走“疏”的道路,疏通內(nèi)心的疙瘩,釋放心里的負(fù)擔(dān)。醫(yī)生從心理學(xué)的角度予以矯正；家長從貼心的角度予以關(guān)懷,安慰陪伴；社會(huì)從公平的角度配合學(xué)校、家長開展一些有益的公益活動(dòng)或者集體娛樂體育活動(dòng),有意識(shí)地多表揚(yáng)心理干預(yù)對(duì)象,讓他們?cè)谌藗兠媲拜p裝上陣,不被忽視,沒有被拋棄感。

　　心理干預(yù)是一門科學(xué),應(yīng)循序漸進(jìn),有的放矢地進(jìn)行,只要多一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)認(rèn)同,多一點(diǎn)干預(yù),相信像合肥這位考生的狀況就不會(huì)再發(fā)生了。