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朱永杰:職業(yè)教育讓人生同樣出彩
//agustinmoreno.com2014-06-26來源: 經(jīng)濟日報
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  隨著各地高考分數(shù)線陸續(xù)劃定,填報志愿又成了考生當下的主要任務。從今年的情況看,考生大多仍奔著大學而去,愿意填報高職高專學校的少之又少。

  近日召開的全國職業(yè)教育工作會議提出,職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。沒有高質(zhì)量的職業(yè)教育,經(jīng)濟社會發(fā)展的大廈就會失去堅實的基礎。

  但在現(xiàn)實生活中,人們對職業(yè)教育卻不夠重視。每年高考過后,考生和家長盯住的多為各類一本、二本高校,高職高專則難以進入其選擇范圍,即使高考成績低于一本、二本分數(shù)線,也往往不愿“放下身段”。

  其實,世界上許多國家的職業(yè)教育都很成功。比如,德國的教育模式重在分流,進入高中,學生就開始選擇自己的“職業(yè)”。工業(yè)技師已成為德國職業(yè)教育的重要成果,“德國制造”不僅屬于各類研發(fā)設計人才,也屬于高技能的工業(yè)技師。

  促進“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”,職業(yè)教育大有可為。無論是加大政府支持,通過政府購買服務等方式促進社會力量參與,形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局,還是走校企結(jié)合、突出應用的辦學路子,目的都在于培養(yǎng)大批擁有一技之長的勞動者,讓千千萬萬具備較強動手和服務能力的人才進入勞動大軍。

  要讓每個人都有人生出彩的機會,必須讓我們的職業(yè)教育興旺發(fā)達。期待今年有更多的考生在填報志愿時能重視職業(yè)教育,把成為“工業(yè)技師”作為自己的夢想和選擇,而不要在“985”、“211”里迷失。

 

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