通篇空白，只在標(biāo)題上寫了四個字“跪求零分”，得一分；試卷當(dāng)成了畫稿，寫下題目之后，畫了一個類似于QQ表情的哭臉，通篇再無一字，得兩分！這些看似奇葩的作文，都是出自今年江蘇高考生之手，讓閱卷老師相當(dāng)無奈。（《現(xiàn)代快報》6月23日）

　　高考生放棄作文，上演了“跪求零分”的鬧劇，卻未能如愿，得了一分。原來，根據(jù)高考閱卷規(guī)則，只要寫了題目的，就可以給分。對此，筆者以為，標(biāo)題上的“跪求零分”明顯不是作為標(biāo)題的功能，乃是考生的惡搞，因此考生就該得零分。

　　首先，作文既是高考語文的半壁江山，也是容易引起爭議的主觀題型，高考作文當(dāng)然應(yīng)該有嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，甚至“分分計較”。但這不意味著，就得一板一眼，甚至毫無變通地奉行這個標(biāo)準(zhǔn)。再說，考生寫在標(biāo)題上的“跪求零分”根本就不能簡單地等同于作文標(biāo)題。故此，這樣的試卷理應(yīng)做零分處理，這應(yīng)該成為閱卷老師基本的判斷，而不是無奈地給其一分。

　　其次，放棄作文雖是考生的自由，但炮制奇葩作文甚至把高考作文視同兒戲，就不但玷污了高考嚴(yán)肅性，也是對自己的不負(fù)責(zé)任。再說，這類放棄作文的考生，也是在放棄高考，其大多有破罐子破摔的心理和厭學(xué)傾向，應(yīng)該引起重視。

　　其實(shí)，考生對作文的戲謔雖然不可取，但放棄的背后也有值得我們反思的地方。比如，高考作文題目的不接地氣和作文教學(xué)的諸多弊端，讓學(xué)生很難真正培養(yǎng)起寫作興趣，模版作文大行其道。因此，要想杜絕考生厭惡作文，甚至上演“跪求零分”的戲碼，最根本的還是讓作文教學(xué)回歸本源，即“我手寫我口”成為可能，這樣學(xué)生就不會動輒無話可說了。