在科學(xué)傳播中有質(zhì)疑爭(zhēng)論、你來我往是好事，互動(dòng)起來的科學(xué)才有生命力，那種你講我聽的單向傳播已落伍

　　前不久，國(guó)內(nèi)的一項(xiàng)科研成果引發(fā)公眾熱議。這一研究課題叫“可控實(shí)驗(yàn)社會(huì)博弈系統(tǒng)中一些非平衡統(tǒng)計(jì)物理問題”，是以“石頭剪刀布”這個(gè)眾人熟知的游戲?yàn)檠芯磕Ｐ�。其研究結(jié)果經(jīng)報(bào)道后，引來噓聲一片：小孩都會(huì)玩的“石頭剪刀布”有啥研究?jī)r(jià)值？面對(duì)公眾質(zhì)疑，一些科學(xué)家站出來，向公眾解釋簡(jiǎn)單游戲背后復(fù)雜的科學(xué)問題。

　　公眾與科學(xué)家之間的這場(chǎng)互動(dòng)告訴我們：在科學(xué)傳播中有質(zhì)疑爭(zhēng)論、你來我往是好事，互動(dòng)起來的科學(xué)才更精彩、更有生命力。

　　該項(xiàng)目研究者之一、中科院理論物理研究所研究員周海軍也加入了這場(chǎng)互動(dòng)。他說：公眾不理解我們的工作其實(shí)很正常，他們的批評(píng)說明他們是關(guān)心科學(xué)的，科學(xué)家應(yīng)盡可能用公眾能聽得懂的語言去表達(dá)。

　　用公眾能聽得懂的語言去表達(dá)科學(xué)，過去被稱之為“科學(xué)普及”，如今則有了更時(shí)髦的稱謂：“科學(xué)傳播”。從科學(xué)普及到科學(xué)傳播，變化中暗含了互動(dòng)的重要性，你講我聽的單向傳遞日漸遇冷，你問我答的雙向交流更受熱捧。其中，公眾不再僅僅是受教育的對(duì)象，他們的需求與意見往往成為傳播過程中值得重視的反饋。

　　俗話說，一個(gè)巴掌拍不響，要想實(shí)現(xiàn)傳播者與公眾的有效互動(dòng)，還需要兩者共同努力。一方面，公眾除了要有強(qiáng)烈的參與感和濃厚的興趣，還應(yīng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握一定的科學(xué)常識(shí)。值得關(guān)注的是，隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步和科學(xué)研究的日益深入，公眾對(duì)大自然的新圖景漸漸陌生。正如科幻作家劉慈欣所說：在科學(xué)技術(shù)飛快改變著人類生活的同時(shí)，科學(xué)最新的世界觀卻不為人知，社會(huì)公眾和科學(xué)家眼中的大自然和宇宙差距越來越大，這種日漸擴(kuò)大的認(rèn)知差距，不僅影響著互動(dòng)的效果，甚至成為社會(huì)進(jìn)步的潛在障礙。

　　另一方面，作為傳播主體的科學(xué)家，也面臨許多挑戰(zhàn)。首先，他們要改變“科學(xué)傳播是不務(wù)正業(yè)”的錯(cuò)誤觀念，樂于向公眾描繪心中瑰麗的科學(xué)景象。其次，他們不僅要有深厚的專業(yè)功底，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能夠深入淺出、通俗易懂地闡釋其研究成果。當(dāng)然，科學(xué)家從事科學(xué)傳播也有自己的苦惱：在國(guó)內(nèi)外科研競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，申請(qǐng)項(xiàng)目、應(yīng)對(duì)評(píng)估等已經(jīng)占用了他們?cè)S多寶貴時(shí)間，哪有精力去搞科學(xué)傳播？應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)，既需要科學(xué)家自身的努力，也有待相關(guān)部門改弦更張、為他們從事科學(xué)傳播創(chuàng)造良好的外部條件。

　　近兩年出現(xiàn)的PX風(fēng)波、轉(zhuǎn)基因激辯等事件，既顯示出科學(xué)傳播的重要性、緊迫性，也暴露出科學(xué)傳播中存在的問題和尷尬。人們期待著，有更多科學(xué)明星出現(xiàn)在公眾視線中。他們不一定長(zhǎng)相俊美，但應(yīng)談吐幽默、擅長(zhǎng)表達(dá)，能直觀美妙地展現(xiàn)他們洞悉的科學(xué)真相，并能與公眾展開互動(dòng)，為他們解疑釋惑。