無(wú)論是工資待遇還是交通條件，農(nóng)村與城市都不可同日而語(yǔ)。這勢(shì)必影響應(yīng)聘者對(duì)他們以后的居住、婚戀等方面的考慮，從而加深他們對(duì)農(nóng)村教師崗位是“雞肋”的感覺。

    5月11日，《楚天都市報(bào)》報(bào)道，在5月10日舉行的湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新錄用教師的公開招聘筆試中，實(shí)際參考人數(shù)只占報(bào)名人數(shù)的六七成左右，有的考場(chǎng)僅11人參加考試。此前《楚天時(shí)報(bào)》報(bào)道，湖北省黃岡市今年公開招聘1217名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的教師，盡管給出2500元的月薪，可自報(bào)名以來(lái)，不少科目的教師崗位少人問(wèn)津，甚至是零報(bào)名。

    農(nóng)村義務(wù)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它的發(fā)展前景直接影響到我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)度。因?yàn)樘嵘r(nóng)村孩子的素質(zhì)至關(guān)重要，他們是將來(lái)新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)農(nóng)村絢麗中國(guó)夢(mèng)的歷史重任。作為傳道授業(yè)解惑的使者，農(nóng)村教師無(wú)疑在農(nóng)村義務(wù)教育中發(fā)揮著不可或缺的作用。由于歷史的原因，隨著國(guó)家統(tǒng)招統(tǒng)分政策的停止實(shí)施，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師的新陳代謝一直處于停滯狀態(tài)，很多農(nóng)村學(xué)校的師資處于嚴(yán)重的老齡化狀態(tài)，農(nóng)村義務(wù)教育階段的師資青黃不接。為了解決這一問(wèn)題，湖北省舉行了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新錄用教師的公開招聘筆試，工資待遇不錯(cuò)，可是卻遭遇了不少科目教師崗位零報(bào)名的尷尬。出現(xiàn)這樣的局面，對(duì)農(nóng)村教育的良性發(fā)展絕對(duì)不是利好，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校招聘教師的遇冷折射出農(nóng)村教育發(fā)展的隱憂。

    改革開放以來(lái)，農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活水平也是“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。但是令人遺憾的是，雖然農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)校建設(shè)工作隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了長(zhǎng)足進(jìn)步，近年來(lái)的合格學(xué)校建設(shè)工作更是讓農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到了新高度，但是因?yàn)槲覈?guó)屬于典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，與城市比較，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的發(fā)展水平還是有著不小的差距。要縮小二者的差距，還有很長(zhǎng)的一段路要走。這就是農(nóng)村義務(wù)教育階段招聘教師遇冷的根源所在，因?yàn)闊o(wú)論是工資待遇還是交通條件，農(nóng)村與城市都不可同日而語(yǔ)。這勢(shì)必影響應(yīng)聘者對(duì)他們以后的居住、婚戀等方面的考慮，從而加深他們對(duì)農(nóng)村教師崗位是“雞肋”的感覺。

    與此同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，由于城市對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的虹吸作用，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭的孩子為了追逐優(yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)入到城市學(xué)校就讀；剩下的孩子由于經(jīng)濟(jì)原因的掣肘，只能在偏居一隅的農(nóng)村學(xué)校就讀，他們的父母迫于生計(jì)壓力，踏上遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的打工之路，這些孩子成為典型的留守孩子。這樣的教育對(duì)象無(wú)疑將增加教師的工作強(qiáng)度，現(xiàn)實(shí)的殘酷使得部分應(yīng)聘者望而生畏，不得不及早抽身而退。

    當(dāng)然，我們也不能無(wú)視此次招聘考試的參與者，他們絕大多數(shù)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，他們的就業(yè)心態(tài)也從側(cè)面印證了農(nóng)村教師招聘遇冷的現(xiàn)實(shí)因素。十年寒窗苦讀，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己走向社會(huì)后的生活都有著美好的憧憬，農(nóng)村學(xué)校絕對(duì)不會(huì)是他們的首選，從每年千軍萬(wàn)馬擠公務(wù)員考試的獨(dú)木橋我們就可以窺一斑而知全貌。

    因此要從根本上解決農(nóng)村教師招聘遇冷問(wèn)題，追根溯源，筆者認(rèn)為必須打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的壁壘，加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展，讓農(nóng)村學(xué)校成為求職者眼中的香餑餑。正所謂“栽好梧桐樹，引得鳳凰來(lái)”，那么農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展就會(huì)步入良性發(fā)展的軌道，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校招聘教師就再也不會(huì)遭遇零報(bào)名的尷尬了。