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8月11日下午,部分網(wǎng)民表示,手機(jī)接到“15時(shí)49分四川北川發(fā)生6.0級(jí)地震”的預(yù)警信息,一時(shí)引發(fā)熱議。國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)回應(yīng)稱,這是成都高新減災(zāi)研究所預(yù)警系統(tǒng)誤報(bào)所致。不過(guò)該研究所隨后表示,這并非誤報(bào),實(shí)際是演習(xí)。(8月13日中國(guó)新聞網(wǎng))
不管是演習(xí)還是誤報(bào),好在并未引起混亂造成人員財(cái)產(chǎn)的損失,但因地震預(yù)警而產(chǎn)生的社會(huì)爭(zhēng)議卻是值得進(jìn)一步深究與探索的樣板。一方面,是代表官方的中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)與民間預(yù)警力量成都高新減災(zāi)研究所接連喊話開撕,圍繞著“演習(xí)”與“誤報(bào)”的爭(zhēng)論喋喋不休。另一方面,網(wǎng)民、專家、機(jī)構(gòu)在地震預(yù)警主體上意見不一,預(yù)警資格的官民之爭(zhēng)凸顯認(rèn)知的盲區(qū)。
就地震預(yù)警這一具備強(qiáng)烈公共屬性的信息預(yù)告而言,官方發(fā)聲的主體地位不容置疑,而所謂的“誤報(bào)”即便無(wú)法證偽,在實(shí)踐程序也存在著漏洞。一則,中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)的分析不無(wú)道理,地震信息獨(dú)具的難預(yù)測(cè)性決定了預(yù)警信息可能存在的不確定性和不穩(wěn)定性,而預(yù)警系統(tǒng)存在的出錯(cuò)機(jī)率也是客觀存在的事實(shí)。因此作為一個(gè)民間減災(zāi)研究所,對(duì)信息的甄別、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、信息的發(fā)布需要客觀中肯的評(píng)價(jià)與拿捏,厘清“演習(xí)”與“誤報(bào)”的本質(zhì)區(qū)別,切不可張冠李戴,把“演習(xí)”當(dāng)“誤報(bào)”的擋箭牌。
二則,從演習(xí)的定義來(lái)分析,對(duì)于地震預(yù)警演習(xí)來(lái)說(shuō),顯然是依據(jù)預(yù)定的方案進(jìn)行演練。而在成都高新減災(zāi)研究所聲稱的“演習(xí)”中,既無(wú)對(duì)應(yīng)演習(xí)腳本,亦相關(guān)公告通知,蒙在鼓里的被預(yù)警者顯然不具備對(duì)信息真?zhèn)蔚谋孀R(shí)能力,這樣的“演習(xí)”壓根站不住腳。而當(dāng)“演習(xí)”單位以測(cè)試為名對(duì)公眾致歉未提前通知時(shí),公眾的恐慌已經(jīng)被激發(fā),唯一被測(cè)試并證實(shí)的恐怕只有公眾的恐慌承受程度了。
平心而論,民間研究機(jī)構(gòu)組織在災(zāi)害預(yù)警、信息共享上發(fā)揮著舉足輕重的作用,是一支不可忽視的“民間武裝力量”。但從預(yù)警信息發(fā)布的角度來(lái)看,官方顯然更該擔(dān)此重任,原因有二:地震預(yù)警信息關(guān)切民生,事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定,《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》明確“縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府”為預(yù)警信息發(fā)布主體,但在專業(yè)性的地震關(guān)聯(lián)配套法律依然是空白。從實(shí)踐來(lái)看,對(duì)關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定與公民利益的重大地震信息發(fā)布有必要將發(fā)言權(quán)交予官方,一來(lái)更具專業(yè)性,二來(lái)更具可信度,統(tǒng)一發(fā)布口徑才能取信于民,此其一。
其二,如果將發(fā)布權(quán)利交由社會(huì),各個(gè)組織群體間隔發(fā)聲,極易造成的亂象是信息不同步不對(duì)稱,甚至?xí)小俺獙?duì)臺(tái)戲”的尷尬場(chǎng)面出現(xiàn)。同時(shí),如果信息未經(jīng)核實(shí),社會(huì)恐慌聚焦暴發(fā),一方面是傷害無(wú)辜,另一方面是主體責(zé)任追究困難。因此,在鼓勵(lì)社會(huì)力量參與地震預(yù)警、防震減災(zāi)工作的同時(shí),政府需要因勢(shì)利導(dǎo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,扎緊信息發(fā)布的袋口。
預(yù)警信息發(fā)布是一道測(cè)試題,解答得好會(huì)贏得民心,答得不好則會(huì)透支民意。因此,如果地震預(yù)警“演習(xí)”毫無(wú)征兆,測(cè)試的只能是公眾承受恐慌的底線,一旦突破底線,“演習(xí)”也會(huì)演變成為一場(chǎng)逼真的戰(zhàn)爭(zhēng)。
文/高創(chuàng)
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