教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人今日就《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》實(shí)施答記者問指出，當(dāng)前，由于各種原因，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，不勞而獲思想有所蔓延。（8月3日中國(guó)新聞網(wǎng)）　

　　現(xiàn)在，相當(dāng)一部分中小學(xué)生對(duì)勞動(dòng)不感興趣已是不爭(zhēng)的事實(shí)，教育部等日前出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，要求用3-5年時(shí)間，統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系，形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍，可謂是對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育短板彌補(bǔ)的及時(shí)雨。但是勞動(dòng)教育的及時(shí)雨能否如期落地不致高空蒸發(fā)，還得仰仗整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子的呵護(hù)似乎陷入了嬌生慣養(yǎng)的境地，不剔除嬌生慣養(yǎng)過度溺愛因素，中小學(xué)勞動(dòng)教育就會(huì)紙上談兵淪為畫餅。

　　也許所有人都不會(huì)承認(rèn)對(duì)孩子存在嬌生慣養(yǎng)過分溺愛情愫，更不會(huì)將孩子不愛勞動(dòng)與嬌生慣養(yǎng)與過度溺愛彼此聯(lián)系。但是只要我們客觀梳理一下我們的教育，就不難發(fā)現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)都客觀上都在對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)過度溺愛。

　　先看看學(xué)校。雖然在學(xué)校的課程設(shè)計(jì)體系中每周都是有勞動(dòng)課程的，但是，這些課程大多數(shù)都是讓孩子自習(xí)，或者學(xué)一點(diǎn)勞技教材知識(shí)。很少組織學(xué)生帶著勞動(dòng)工具上山下地去干農(nóng)活，進(jìn)廠進(jìn)社區(qū)參加勞動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校參加的勞動(dòng)，僅僅是打掃衛(wèi)生這一點(diǎn)活，而且僅僅是擦擦門窗座椅，稍微臟累苦的活都不會(huì)讓孩子去干，寧愿花錢雇工也不會(huì)讓孩子染指。學(xué)校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)之所以采取如此下策，雖有考慮文化學(xué)科質(zhì)量因素，但根本原因是擔(dān)心孩子吃不消，擔(dān)心孩子流汗甚至不小心還可能弄破點(diǎn)皮肉影響孩子身體，更擔(dān)心家長(zhǎng)因?qū)W生流汗或者小小的劃破皮肉而惹是非。這些本質(zhì)都屬于一種嬌生慣養(yǎng)與過度溺愛使然。

　　再看看社會(huì)。學(xué)生假期都有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且按要求，必須實(shí)事求是證明學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�？墒菍W(xué)校要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，往往是社區(qū)一紙證明。而社區(qū)的證明，一般是家長(zhǎng)或本人想怎么寫就怎么寫，社區(qū)一般不會(huì)認(rèn)真計(jì)較，有的干脆用一份空白證明讓學(xué)生或家長(zhǎng)自己填寫。因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)變成了跑章活動(dòng)獨(dú)有虛名，也就難以讓孩子有效參加力所能及的公益勞動(dòng)。社會(huì)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐如此網(wǎng)開一面不去較真，其實(shí)同樣是嬌生慣養(yǎng)與過度溺愛情愫催生。

　　學(xué)校、社會(huì)如此對(duì)待孩子的勞動(dòng)態(tài)度，當(dāng)然自有其發(fā)展的土壤，這個(gè)土壤那就是孩子的家庭環(huán)境�，F(xiàn)在孩子無論是富貴之家還是貧寒之家，大多數(shù)都是掌上明珠，不少孩子甚至是幾代人在呵護(hù)，他們的父輩、祖輩們童年由于吃過不少苦受過不少累，于是很不希望后代從小去吃苦去受累，總想給孩子一個(gè)蜜罐，讓他們?cè)诿酃拗猩L(zhǎng)。因?yàn)槊酃薜纳钭尲议L(zhǎng)們感到無愧孩子，感到對(duì)孩子盡了責(zé)任感到就是一種愛�？梢哉f，現(xiàn)在孩子缺失勞動(dòng)情懷，最直接的因素是家庭的嬌生慣養(yǎng)與過度溺愛所致。

　　因此，要想孩子從小熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)參加勞動(dòng)，有良好勞動(dòng)習(xí)慣，首要的是改變目前對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)與溺愛情懷。這種情懷改變，最關(guān)鍵是家長(zhǎng)的觀念要徹底改變。家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)孩子將來人生的重要性，要讓孩子適當(dāng)留點(diǎn)汗吃點(diǎn)苦，要留下部分家務(wù)作為孩子的家庭作業(yè)。

　　文/劉和平