11月14日，河南新鄉(xiāng)秦莊小學(xué)，劉美迪老師正穿著婚紗在上課。為了不耽誤孩子們的課程，劉美迪決定不請(qǐng)假，結(jié)婚當(dāng)天上完前兩節(jié)課再走。下課后，在孩子們的簇?fù)硐�，劉美迪手捧鮮花緩緩走出校門。她稱，有這么多“娘家人”送，實(shí)在太幸福了。（11月17日《彭城晚報(bào)》）

　　“小學(xué)女教師穿婚紗上課”，這樣的新聞確實(shí)具有“新聞眼”。作為一名基層新聞工作者的我，深深知道這樣的新聞具有新聞屬性。因?yàn)椤傲眍悺彼�有才成為了“新聞”。而在感�?dòng)的同時(shí)，還需要“跳出感動(dòng)”看社會(huì)，還需要“跳出感動(dòng)”看真相。這條新聞帶給我們的不該只有廉價(jià)的感動(dòng)。

　　“小學(xué)女教師穿婚紗上課”，之所以讓我們感動(dòng)是因?yàn)檫@位“最美新娘”、“最美教師”的精神，為了不耽誤孩子的課程，她沒有請(qǐng)假，而是在結(jié)婚當(dāng)天跑到學(xué)校里完成了教學(xué)任務(wù)。我們需要真心真意對(duì)待孩子的教師，需要真心真意對(duì)待事業(yè)的教師，有了更多認(rèn)認(rèn)真真的教師，才能踐行“辦人民滿意教育”的莊嚴(yán)承諾。

　　可是，也不得不說的是，為何就不能給“一樁婚姻”一個(gè)“完美婚禮”？我們真忙碌到“沒有結(jié)婚的時(shí)間”？該不該贊美這種教條的“舍小家為大家”的所謂精神？

　　“小學(xué)女教師穿婚紗上課”暴露的是一些基層學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資力量匱乏的真相。基層教育部門找不到好老師，找不到水平高的老師，不能按照“教育事業(yè)需要的比例配置教師”。在一些農(nóng)村學(xué)校往往教師都是“多面手”，真正是“體育是數(shù)學(xué)老師教的”、“數(shù)學(xué)是體育老師教的”�；鶎咏處焻T乏現(xiàn)象需要引起重視，假如這個(gè)學(xué)校不是教師匱乏，也就不會(huì)有了“小學(xué)女教師穿婚紗上課”的感動(dòng)了。

　　對(duì)于學(xué)校而言，需要合理安排教學(xué)任務(wù)，當(dāng)一個(gè)教師需要結(jié)婚的時(shí)候，需要年假的時(shí)候，需要養(yǎng)病的時(shí)候，就應(yīng)該有“其他老師來頂替”，而不是“小學(xué)女教師穿婚紗上課”，“不穿婚紗上課”就只能讓孩子“無課可上”。結(jié)婚是人生的大事之一，何不讓人家安安心心去結(jié)婚？再說了，“小學(xué)女教師穿婚紗上課”真是自愿的嗎？

　　還有需要質(zhì)疑的是“小學(xué)女教師穿婚紗上課”是不是存在擺拍嫌疑？是不是為了制造“轟動(dòng)新聞”而故意的？假如說“小學(xué)女教師穿婚紗上課”只是突然的舉動(dòng)，那么“攝影師”是如何知道的？是如何在第一時(shí)間拍攝并發(fā)布出去的？

　　最近這幾年看到很多感動(dòng)的新聞：打著吊水講課的老師，拄著拐杖手術(shù)的醫(yī)生，綁著繃帶指揮的交警……其實(shí)，我們不該再倡導(dǎo)這種“有違常理和科學(xué)”的所謂精神了。

　　“小學(xué)女教師穿婚紗上課”不該出現(xiàn)，就讓人家歡歡喜喜、高高興興去結(jié)婚吧�。ㄗ髡呦堤旄�評(píng)論新聞?dòng)^察員）