近日，聽幾位老師和家長講，在今年中小學(xué)學(xué)生畢業(yè)臨別贈(zèng)言中，出現(xiàn)兩類流行語，一是“發(fā)財(cái)”成為不少同學(xué)的“主流”期望，如“祝你將來成富婆”、“祝你將來當(dāng)老板”、“祝你將來升官發(fā)財(cái)”等比較普遍；二是朦朧的性愛意識，像“祝你們永結(jié)同心”、“祝你們牽手到老”、“祝某同學(xué)和某同學(xué)早生貴子”等。聽了這樣的祝詞，除了讓人忍俊不禁，更增加幾分憂慮。

　　同窗之誼，畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)同學(xué)之間的祝福與希望，寄托未來理想與期許，是很有意義的一件事。一則寄語，一束表達(dá)，無不留下時(shí)代的烙印，折射教育的效應(yīng)。記得上世紀(jì)五六十年代，筆者中小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言，多為“參軍保國”、“友誼長存”、“做棟梁之材”，或祝同學(xué)將來成為一名好教師、工程師、科學(xué)家等，多是為了社會(huì)作貢獻(xiàn)。時(shí)過境遷，當(dāng)下孩子們臨別贈(zèng)言的成人化、早熟化、社會(huì)化、功利化，令人驚嘆。

　　其實(shí)，孩子們寫在本本上的語言，真懂得它的真實(shí)含意么？未必。這只是一種潛意識的人生接軌，是家庭、學(xué)校、社會(huì)綜合潛移默化的客觀反映。重成功結(jié)果而忽視奮斗過程，重物質(zhì)擁有而缺乏精神追求，是孩子們暴露出來的又一個(gè)應(yīng)當(dāng)警惕的問題。十幾歲的孩子，正處于人生模仿力極強(qiáng)的階段，極需要各方面提供良好形象。浮出水面的“畢業(yè)贈(zèng)言”，進(jìn)一步警示我們，學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)重視孩子理想教育，積極引導(dǎo)孩子開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)。為了社會(huì)的將來和孩子們的美好明天，全社會(huì)都要為孩子們營造良好環(huán)境，為孩子們樹立好的效仿榜樣。