分享到: | 更多 |
據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道,目前,全國大部分高考考生正在填報志愿,在“更難就業(yè)季”的今天,高職院校的就業(yè)率明顯高于普通本科,卻難以得到家長與考生的認同。未來,將如何消除對高職的偏見,藍領(lǐng)與白領(lǐng)實現(xiàn)同樣的就業(yè)公平?
每年的此刻,高考志愿的填報都會成為各大媒體的“頭條”,當(dāng)所有的目光圍繞于高校綜合實力的權(quán)衡比較,卻很少有人會選擇高職。即便就業(yè)不景氣,填報的學(xué)校也不理想,高職依然無法吸引更多的考生。一邊是“更難就業(yè)季”的頻頻出現(xiàn),一邊是高職人才的稀缺,冰火兩重天的格局,并沒有扭轉(zhuǎn)高職遇冷的尷尬局面。
當(dāng)下,對于高職,不管是在社會公眾的心理認知上,還是在考生及家長的擇校取向上,都沒有贏得太多的好感!翱疾缓貌派细呗殹,在很多人的潛意識中,高職似乎成為了差生的代名詞,這樣的標(biāo)簽化定義讓高職發(fā)展如履薄冰。
其實,就目前來看,高職發(fā)展陷入瓶頸期,有其自身發(fā)展的原因。在人才培養(yǎng)模式上,部分高職院校并沒有清晰的定位,在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面,依然存在極大的短板和不足。一些高職院校并沒有以學(xué)生為根本,教學(xué)的軟硬件都不能滿足學(xué)生需求,學(xué)生無法學(xué)到真正的一技之長。而且,少數(shù)高職院校還打著不同的幌子,騙取學(xué)生及家長的錢財。
另外,站在社會外部角度來看,對于高職的偏見依然根深蒂固。在社會主流意識中,高職院校培養(yǎng)的人才,大部分都是“藍領(lǐng)”,而本科學(xué)校培養(yǎng)的是“白領(lǐng)”,兩種人才在社會地位上存在較大差距。同時,在日后的晉升流通渠道上,高職院校的學(xué)生也比較單一和匱乏,不能形成職業(yè)榮譽感,“低人一等”的觀念依然存在。
前不久,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)部、國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)(2014-2020年)》,明確提出職業(yè)教育“分步走”戰(zhàn)略以及到2015年的初級發(fā)展目標(biāo)。在該規(guī)劃中,我們可以清晰的看到中國職業(yè)教育未來的發(fā)展趨勢。
但是,僅靠職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,并不能從根本上消除高職發(fā)展過程中面臨的壁壘。最為關(guān)鍵的,就是在完善高職教育發(fā)展模式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新高職的特色化發(fā)展思路,打出品牌效應(yīng)。同時,對高職還要在社會范圍內(nèi)形成認同,提高高職教育在公眾觀念中的地位,讓高職教育與本科教育“平起平坐”,在各種考試選拔錄用中,在晉升發(fā)展空間上,都給予同樣的對待。
說到底,高職教育是中國教育發(fā)展中的重要因素,應(yīng)該與本科教育均衡發(fā)展,力求培養(yǎng)出更多的技術(shù)性人才。因此,只有破除社會觀念壁壘,為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,才能真正讓高職成為公眾心中的香餑餑。