世界經(jīng)濟的競爭，根本上還是科學(xué)技術(shù)的競爭。在這場競爭中，不僅需要一流的管理人才，更需要一流的“能工巧匠”。理論上而言，馬桶蓋或圓珠筆之殤的根源之一，就在于技能人才的缺失。因此，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和發(fā)展一流的高等教育同樣重要。

　　近日，首屆“佛山·大城工匠”命名大會上，佛山市委、市政府對30名各行業(yè)杰出“工匠”進行了表彰。佛山，一座以制造業(yè)立足的城市，把工匠精神作為永遠堅挺的脊梁，努力實現(xiàn)著從“佛山制造”向“佛山智造”的轉(zhuǎn)變。（6月24日《民營經(jīng)濟報》）

　　相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國裝備制造業(yè)總產(chǎn)值早已是全球第一，但行業(yè)整體素質(zhì)和科技競爭實力水平低下卻成為不容忽視的弱點和痛點，而“工匠”和“工匠精神”的缺失是其中重要的原因，因此，在今年的政府工作報告中，首次寫入工匠精神。

　　客觀而言，時下的中國制造，可以讓高鐵飛馳、蛟龍入海、玉兔登月，甚至中國技工也能在世界技能大賽中披金摘銀，卻為何難以造出一支好用的圓珠筆、一個國人在海外瘋搶的馬桶蓋？問題出在哪兒？當(dāng)然在教育，說白了，還是技工人才培養(yǎng)上出了問題。

　　好在我們已經(jīng)認(rèn)識到這個短板，比如人社部聯(lián)合財政部，從2015年8月開始在北京、天津、內(nèi)蒙古等全國12個省區(qū)市推廣“新型學(xué)徒制試點”。不過，就像“暴發(fā)戶易求貴族難得”的道理一樣，工人易找，工匠難覓。培養(yǎng)一個不上心的操作工，和錘煉一個會走心的大師級工匠，遠不是一個概念。

　　世界經(jīng)濟的競爭，根本上還是科學(xué)技術(shù)的競爭。在這場競爭中，不僅需要一流的管理人才，更需要一流的“能工巧匠”。理論上而言，馬桶蓋或圓珠筆之殤的根源之一，就在于技能人才的缺失。因此，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和發(fā)展一流的高等教育同樣重要。

　　也就是說，中國要打造“中國制造”的升級版，未來對“技工”和“工匠”的需求將更大。在這種形勢下，中國制造2025年要與世界接軌，那么，國內(nèi)高等教育以及職業(yè)教育，都應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)實的需要，為中國制造真正成為世界一流打下人才基礎(chǔ)。

　　此次，佛山市委、市政府對30名各行業(yè)杰出“工匠”進行表彰，如此重獎，既是對能工巧匠的肯定和尊崇，也是弘揚“工匠精神”的具體有力的體現(xiàn)。其實，在一個有序的社會里，永遠需要不同的社會分工，但不同職業(yè)都是平等的，我們不要受到陳舊觀念的束縛。無論是接受普通高等教育還是接受職業(yè)教育，對孩子而言，最終目的都是要走向社會，實現(xiàn)自我夢想、創(chuàng)造社會價值。特別是從近些年的就業(yè)形勢來看，大學(xué)畢業(yè)生在人才市場上受冷遇，而各類職業(yè)院校畢業(yè)的技術(shù)人才卻成了香餑餑。原因在于，職校畢業(yè)生動手能力強、實踐經(jīng)驗豐富，同時又具有很強的市場適應(yīng)性。因此，讓孩子進入職業(yè)院校學(xué)習(xí)也不失為明智之舉，畢竟，唯有最適合孩子價值的發(fā)揮，才是最好的選擇。

　　更重要的是，政府部門應(yīng)加強輿論引導(dǎo)，深化職業(yè)教育改革，修改“唯學(xué)歷要求”的政策，提升“藍領(lǐng)”工人們的社會地位，維護他們的職業(yè)尊嚴(yán)，為他們打通社會上升通道，以增強職業(yè)教育吸引力。