浙江省政府日前發(fā)出文件，決定建立特級技師制度，特別優(yōu)秀的高級技師可以晉升特級技師，特級技師的相關待遇參照教授級高工執(zhí)行。同時，允許符合條件的專業(yè)技術人員轉評技能等級序列。

　　浙江省政府辦公廳在2013年下發(fā)的4號文件中還規(guī)定，企業(yè)聘用的高級工、技師、高級技師工資福利待遇不低于本單位助理工程師、工程師、高級工程師的工資福利待遇。高級技工學校、技師學院取得高級工、技師職業(yè)資格證書的全日制畢業(yè)生，其試用期、見習期工資待遇及定級工資應參照大專學歷畢業(yè)生待遇。（5月13日《中國青年報》）

　　浙江省這一舉措的核心，就是打破職業(yè)技術教育序列與普通高等教育序列的界限，換句話說，技校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生，在身份上已經沒有區(qū)別，只要技能學術水平相同，享受的工資待遇也將對等。

　　浙江省在全國率先破除技校生與大學生的身份界限，其主要目的是解決浙江目前嚴重的“技工荒”——浙江省人社廳負責人在接受媒體采訪時介紹，浙江是制造業(yè)大省，技工短缺非常明顯，為給經濟轉型升級、產業(yè)結構優(yōu)化提供強有力的技能人才支撐，才先后出臺了一系列破除職工身份界限，提高技術工人社會地位與工資福利待遇的政策。但浙江省的這一破冰之舉意義仍然非同小可。

　　長期以來，在機關事業(yè)單位和大型國企之中，同樣的人才卻被人為地分成兩類——“干部”和“工人”，普通高校的大中專畢業(yè)生可認定為“干部”，職高、技術學院的畢業(yè)生則被認定為“工人”。那些被認定為“工人”身份者，即使水平再高、表現(xiàn)再好，也還是在升遷和待遇上要低“干部”一等，由此形成了技術工人成才的“天花板”，他們的上升通道也由此被人為的限制住了。

　　由于技術工人沒有所謂的“干部”身份，晉升空間也被設置了“頂棚”，他們中的不少人便感覺進步無望。于是，那些“工人身份”的技能人才便在工作中自然產生了聊天混日的現(xiàn)象，這嚴重影響了這一龐大群體工作效率的提高，于國于家于己，都成為了現(xiàn)實工作生活中一個普遍存在的不利因素，全社會學習技能的積極性也因此受限。

　　事實上，正是因為人為地設置“干部”、“工人”的身份鴻溝，造成技術工人的社會評價度降低，技校生的美譽度下降，進而影響了我國整體的職業(yè)技術教育的發(fā)展后勁。如果說，在計劃經濟時代，這種“干部”“工人”的身份區(qū)分有利于進行計劃管理和福利分配，那么在全面深化改革、讓市場發(fā)揮決定性作用的今天，再頑固地延續(xù)明顯阻礙人力資源合理流動的管理套路，就顯得不合時宜了。今后，無論是干部還是工人，都不存在身份上的高低差別，而只是勞動者從事職業(yè)的不同而已。

　　習近平總書記在全國勞模表彰大會上深刻地指出，三百六十行，行行出狀元。一切勞動者，只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，就都能在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂。

　　為了讓所有的勞動者平等參與中國夢，就必須為他們開辟平等的上升通道，一切不利于成長成才的桎梏和界限都應該被大膽地推倒，一切禁錮勞動者積極性、創(chuàng)造性的陳規(guī)陋習，都應當被沖決、沖垮。中國制造能否升級為中國創(chuàng)造，從很大程度上，將取決于我們人事制度改革和人才培育制度改革的決心和力度，那種給技能工人成才設限的“天花板”，到了該摘掉砸碎的時候了！