“世界讀書日”來(lái)臨，社會(huì)上有關(guān)全民閱讀的話題又多了起來(lái)。不少人感嘆工作緊張沒(méi)時(shí)間讀書，有的感嘆只能停留于碎片化的淺閱讀。在這樣一個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，多讀書、讀好書，特別是珍惜時(shí)間精深閱讀，無(wú)疑是增長(zhǎng)知識(shí)、充實(shí)內(nèi)心、助益成長(zhǎng)的重要途徑。

　　近年來(lái)，我國(guó)國(guó)民的圖書閱讀率略有上升，但人均閱讀量仍然不高。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年我國(guó)國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．56本，成年國(guó)民圖書閱讀率為58％，較上一年上升0．2個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式接觸率為58．1％，較上一年上升8個(gè)百分點(diǎn)。

　　相比很多年前圖書匱乏，現(xiàn)代人不會(huì)再有“無(wú)書可讀”的苦惱，倒更增“有書無(wú)心”的無(wú)奈。面對(duì)海量信息和汗牛充棟的知識(shí)資源，保留精深閱讀的良好習(xí)慣，追求精深閱讀的那份寧?kù)o和投入，顯得何其可貴。

　　青燈如豆下的手不釋卷，是許多人記憶中的珍藏和追求。如今，社會(huì)節(jié)奏加快，媒介形態(tài)日益豐富，資訊獲取更加便捷，人們拿著手機(jī)或其他電子閱讀器進(jìn)行“快餐式”“碎片化”閱讀，已成很多人的習(xí)慣，這自然也是不錯(cuò)的，但相較于沉下心來(lái)精深閱讀，淺閱讀容易走馬觀花、淺嘗輒止。

　　閱讀不僅能夠幫助我們獲取信息，更在于它能豐富我們的精神世界，所以讀什么、怎么讀會(huì)直接影響到閱讀的收獲和成效。梁?jiǎn)⒊x書就重視深閱讀，他讀書常按照“鳥(niǎo)瞰”、“解剖”、“會(huì)通”讀三遍；馮友蘭則把“精其選”、“解其言”、“知其意”和“明其理”奉為讀書經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一本書反復(fù)閱讀。

　　“世界讀書日”是一個(gè)契機(jī)，更期待成為我們閱讀的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)時(shí)與書為伴，更多在書海中徜徉、流連、沉潛，把閱讀變成我們的生活方式和優(yōu)良習(xí)慣，多讀經(jīng)典好書，讓閱讀成為必須，讓閱讀蔚成風(fēng)氣，以期早日建成令人陶醉的“書香中國(guó)”。