今年以來(lái)，杭州市江干區(qū)總工會(huì)根據(jù)轄區(qū)企業(yè)特點(diǎn)和職工需求，開(kāi)設(shè)工會(huì)“微課堂”，授課形式新穎別致，培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際。由于“微課堂”見(jiàn)縫插針，合理安排授課時(shí)間，解決了工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、生產(chǎn)“兩不誤”。實(shí)實(shí)在在的效果，贏得了基層單位、企業(yè)職工的好評(píng)。

　　看罷新聞，讓人稱道叫好！工會(huì)組織利用與企業(yè)聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，以“微課堂”形式，與企業(yè)“牽手”掛鉤，為職工提供技能學(xué)習(xí)通道，這既能使維權(quán)的職能延伸，服務(wù)功能擴(kuò)大，又能充分發(fā)揮工會(huì)代言替行作用，這種做法是多贏的選擇。

　　在新的形勢(shì)下，如何更好地服務(wù)企業(yè)，服務(wù)職工，是擺在各級(jí)工會(huì)面前的現(xiàn)實(shí)課題。江干區(qū)總工會(huì)在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)工會(huì)“微課堂”，無(wú)疑為處在這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)里的工會(huì)組織做了有益的嘗試和探索，它的可取之處在于：組織簡(jiǎn)單、聚散快捷、切合實(shí)際、適合企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和要求。

　　社會(huì)的發(fā)展決定了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。工會(huì)組織把提升職工素質(zhì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)揮工會(huì)大學(xué)校的教育職能，積極主動(dòng)地引導(dǎo)廣大職工學(xué)技術(shù)、強(qiáng)本領(lǐng)，增素質(zhì)，企業(yè)支持，職工受益。而工會(huì)通過(guò)橋梁紐帶的中介作用為企業(yè)牽線搭橋，用心服務(wù)職工，是工會(huì)職能的擴(kuò)展，為人才培養(yǎng)提供了動(dòng)力支持，凸顯出職能的積極作為。

　　當(dāng)然，借鑒“微課堂”切不可單純?nèi)∑浜?jiǎn)易、便捷的形式，關(guān)鍵是要因地制宜、因企制宜，并努力做到“小微”與“營(yíng)養(yǎng)”的有機(jī)統(tǒng)一。這就要求工會(huì)干部深入企業(yè)、深入車(chē)間、班組，面對(duì)面與職工交談，用心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求，掌握職工群眾的真實(shí)思想，在有限的授課時(shí)間里，讓職工學(xué)到更多的知識(shí)和技能。