李法明 漫畫(huà)

　　暑假期間，出境游學(xué)成為旅行機(jī)構(gòu)推薦的重點(diǎn)，但出境游學(xué)只“游”不“學(xué)”的不在少數(shù)。留學(xué)體驗(yàn)類(lèi)項(xiàng)目往往容易陷入走馬觀花的尷尬處境，有些海外游學(xué)“游”多“學(xué)”少，而且“游”和“學(xué)”兩個(gè)方面安排的課程和活動(dòng)質(zhì)量都不夠高，不少家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)感到出國(guó)游學(xué)的收獲往往達(dá)不到預(yù)期。（《南方都市報(bào)》7月4日）

　　讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。旅行不僅能拓展人的視野，更是對(duì)一個(gè)人全方位能力的歷練，而這些歷練和經(jīng)驗(yàn)在書(shū)本中或校園里并不容易獲得。從這個(gè)意義上說(shuō)，旅行的教育價(jià)值，實(shí)在不容低估。而暑期旅游市場(chǎng)中的游學(xué)熱，自然也有其存在即合理的成分。無(wú)論如何，如果說(shuō)“游學(xué)”完全是忽悠，孩子出去轉(zhuǎn)上一圈，啥經(jīng)驗(yàn)也長(zhǎng)不了，恐怕也并非事實(shí)。不僅如此，對(duì)于學(xué)生們而言，假期出去走走，通過(guò)旅行的方式開(kāi)拓眼界，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也的確是難得的機(jī)會(huì)。針對(duì)這一需求推出的“游學(xué)”產(chǎn)品，應(yīng)該說(shuō)也有著敏銳的市場(chǎng)嗅覺(jué)。

　　不過(guò)，既然叫做“游學(xué)”，雖然與“旅游”僅僅是一字之差，但顯然應(yīng)當(dāng)有別于通常意義上的旅游。從這些游學(xué)產(chǎn)品打出的名號(hào)看，“頂尖美國(guó)童子軍夏令營(yíng)”、“15天英語(yǔ)游學(xué)夏令營(yíng)”， 的確也不難看出“游”中對(duì)于“學(xué)”的關(guān)注與側(cè)重，并因此標(biāo)上更高的價(jià)格。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)數(shù)量的“游學(xué)”產(chǎn)品，并不能名至實(shí)歸，往往是宣傳時(shí)將行程的教育價(jià)值與意義講得天花亂墜，實(shí)際行程中卻與普通的旅游并無(wú)二致，甚至以“游學(xué)”為名強(qiáng)制推銷(xiāo)收費(fèi)項(xiàng)目；至于一些所謂的“名校游”，更是完全成了走馬觀花式的校園觀光，“游而不學(xué)”，并無(wú)任何對(duì)于名校文化的體驗(yàn)，更無(wú)與名校名師的交流，如此“游學(xué)”，顯然是徒有虛名。

　　同樣是“游學(xué)”，國(guó)外不少類(lèi)似活動(dòng)更注重的是體驗(yàn)和參與，甚至也不是非要“遠(yuǎn)游”才算是“游學(xué)”，各種主題鮮明的夏令營(yíng)，早已是最簡(jiǎn)單也最有內(nèi)容的“游學(xué)”方式。例如，喜歡音樂(lè)的孩子，可以參加森林音樂(lè)夏令營(yíng)，在環(huán)境幽僻的森林中，生活一段時(shí)間，一邊聆聽(tīng)著大自然的聲音，一邊共同創(chuàng)造演奏和體會(huì)音樂(lè)之美。這樣有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的“游學(xué)”活動(dòng)，費(fèi)用并不算高，但對(duì)學(xué)生們而言，卻是真正難能可貴的一種體驗(yàn)。

　　相形之下，由旅游公司隨便包裝，并脫胎于旅游產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)一些“游學(xué)”產(chǎn)品，顯然難以具備真正的“游學(xué)”內(nèi)涵。再加上“游學(xué)”產(chǎn)品定義得模棱兩可與疏于監(jiān)管，呈現(xiàn)出更多的亂象，也就并不意外了。

　　“游學(xué)”對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，當(dāng)然不無(wú)裨益，但“游學(xué)”市場(chǎng)本身更需引導(dǎo)和規(guī)范，只有真正將教育的價(jià)值與內(nèi)涵融入，“游學(xué)”才算是名至實(shí)歸。否則的話，假如僅僅是給旅游產(chǎn)品換個(gè)包裝“高價(jià)售賣(mài)”，所謂“游學(xué)”，不過(guò)是“掛羊頭賣(mài)狗肉”罷了。