李法明 漫畫

　　暑期接近尾聲，一些學(xué)校已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)開學(xué)并組織新生進(jìn)行軍訓(xùn)�！袄鄣貌恍薪坦龠�讓我練”，有高中新生嫌軍訓(xùn)太累竟然報警。（8月19日《中國新聞網(wǎng)》）

　　軍訓(xùn)是國防教育的一部分，其目的除了在于培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律觀念、鍛煉體魄，更重要的是培養(yǎng)愛國情操、增強(qiáng)國防意識。然而，青少年的生活越來越安逸，參加體育活動和鍛煉的時間都少之又少，更別說“吃苦”，所以，軍訓(xùn)期間不時發(fā)生體力不支暈倒、和教官沖突等事件也就不足為奇了。

　　當(dāng)高中新生因為受不了體能訓(xùn)練強(qiáng)度而報警成為新聞，我們在感慨現(xiàn)在的學(xué)生太嬌弱的同時，還需要反思，現(xiàn)階段的軍訓(xùn)設(shè)計是否合理、科學(xué)？通過高強(qiáng)度的短期軍訓(xùn)來鍛煉身體、磨練意志，恐怕收效甚微，相比之下，更為迫切和重要的是想法設(shè)法讓青少年身體素質(zhì)真正得到提高。

　　前不久出爐的《中國青少年體育發(fā)展報告（2015）》指出：我國青少年身體素質(zhì)持續(xù)下滑20多年的勢頭雖有了改變，但總體情況還不容樂觀，尤其是大學(xué)生身體素質(zhì)不如中學(xué)生。我們的生活越來越好，孩子們的身體素質(zhì)卻越來越差。細(xì)數(shù)校園里被文化課擠占的體育課，看看被網(wǎng)游、手機(jī)擠占的業(yè)余時間，這樣的結(jié)果就不足為奇了。

　　“無法面對太累的軍訓(xùn)”雖然是個別學(xué)生的行為，卻能在一定程度上反映學(xué)生身體素質(zhì)差、意志品質(zhì)薄弱的問題。軍訓(xùn)是鍛煉身體素質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)的大好機(jī)會，可以提高學(xué)生的抗挫能力、吃苦耐勞精神，也可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。不過，不容否認(rèn)的是，不少地方的軍訓(xùn)存在一定的缺陷，一方面是太枯燥，缺乏變化，另一方面是“一刀切”，一味地“魔鬼訓(xùn)練”容易使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，反而達(dá)不到預(yù)期效果。軍訓(xùn)設(shè)計的確是要與時俱進(jìn)，要考慮到學(xué)生體質(zhì)的差異性，更要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。

　　我們還應(yīng)看到，身體素質(zhì)的提高絕非一朝一夕之功，但是卻關(guān)系孩子和國家的未來。將體質(zhì)評價正確貫穿于教育評價制度，把屬于孩子的時間還給孩子，讓他們在學(xué)習(xí)之余能積極參加體育鍛煉，改變唯分?jǐn)?shù)論之下的無奈取舍，方能讓青少年強(qiáng)健體魄。

　　還有一個重要問題不可忽視，就是學(xué)校和家庭更應(yīng)該注重孩子的挫折教育。也許一些學(xué)生通過社會關(guān)切可以避開烈日之下艱苦的軍訓(xùn)，但是，避開了烈日，卻可能遇上風(fēng)雨。人生之中不可能只有甜沒有苦，多給孩子一些挫折教育，才能幫助他們成為真正的強(qiáng)者。