據(jù)央廣新聞報(bào)道，就讀于貴州省畢節(jié)市納雍縣曙光中學(xué)的15歲留守少年，在學(xué)校保安注視之下，被多名同學(xué)強(qiáng)行拉出學(xué)校，后在小巷子里遭13名學(xué)生圍毆，因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效于7月4日身亡。受害者身亡半月后，這件發(fā)生在距離省城160公里之外的事件，才被媒體曝光。

　　在死者堂哥提供的一段與校方談話的錄音中，曙光中學(xué)負(fù)責(zé)人稱這個(gè)事件是個(gè)“意外”。

　　發(fā)生在留守少年身上的類似“意外”，有點(diǎn)多。

　　上個(gè)月，湖南省衡陽(yáng)縣界碑鎮(zhèn)一名12歲留守女童，毒殺了另外兩名女孩——她僅有的朋友和玩伴。

　　去年8月，四川省富順縣安溪鎮(zhèn)一名13歲留守兒童，將3歲的玩伴丟進(jìn)糞池致死。

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　　在這些死亡案件中，留守兒童或成受害者，或成施害者。而原因竟是一些雞毛蒜皮的小事：沒(méi)借到卷子抄、不小心撞倒了、一次口角……這些施害原因，別說(shuō)在成年人眼中，就算在同齡城市孩子眼中，也是不可理解的。

　　在極端殺人案件之外，留守兒童涉及其他類別的未成年犯罪案件的惡性事件，也不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端。很多稚氣未脫的行兇者，往往還憧憬著返回校園，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)觸犯法律，將為此付出慘痛的代價(jià)。這一點(diǎn)，可悲，而又可怕。

　　如果我們把這些案件做一個(gè)梳理，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不是“意外”的共同點(diǎn)。

　　根據(jù)最高人民法院研究室的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，留守兒童犯罪率約占未成年人犯罪的70%，還有逐年上升的趨勢(shì)。而中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)的抽樣調(diào)查則顯示，將近三分之二的少年犯，在入監(jiān)之前沒(méi)有和父母長(zhǎng)期生活。

　　在每一起留守兒童致人死亡案件中，行兇者和死亡者其實(shí)都是這場(chǎng)悲劇的受害者。在我們把悲劇的主要責(zé)任歸咎于千里之外的打工家長(zhǎng)時(shí)，也應(yīng)該看到，成人世界的集體冷漠，也是導(dǎo)致這些悲劇的根本原因。

　　孩子的教育，是包括家庭、學(xué)校、社會(huì)在內(nèi)，包括德智體美勞在內(nèi)的共同教育，而在教育資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，捉襟見(jiàn)肘的師資力量，難以對(duì)孩子的精神世界有足夠關(guān)懷，也缺少法治教育意識(shí)。

　　在公共服務(wù)資源匱乏的農(nóng)村，社區(qū)力量甚至政府力量，也難以給留守孩子提供更多幫助，因?yàn)檫@樣的孩子太多了，家家戶戶皆有。

　　在教育資源和公共資源都較多的城市，不是每一名隨遷子弟都能得到學(xué)校和社會(huì)的足夠關(guān)注。

　　“我的孩子不能和他們上同一個(gè)學(xué)校�！本驮趲滋烨�，一位給孩子轉(zhuǎn)學(xué)的家長(zhǎng)告訴筆者，兒子就讀的學(xué)校，打工子弟較多。

　　當(dāng)身邊的人對(duì)他們集體冷漠時(shí)，被放養(yǎng)的花朵誰(shuí)來(lái)施肥？

　　筆者曾經(jīng)深入留守小學(xué)采訪，校長(zhǎng)面對(duì)著越來(lái)越少的學(xué)生、日漸坍塌的校舍，說(shuō)了這樣一句讓人印象深刻的話，“留下的都是最窮的�！币�?yàn)�，但凡家里稍有余力，都�?huì)把孩子送到縣城和地市，甚至讓孩子隨遷進(jìn)城。畢竟，愛(ài)孩子的父母占絕大多數(shù)，只不過(guò)各有自己的無(wú)奈。

　　這些最窮的家庭，在當(dāng)?shù)氐挠绊懥ψ畹停@些孩子得到的關(guān)注最弱。在成人世界的共同冷漠下，悲劇的土壤就此滋生。

　　筆者發(fā)現(xiàn)，很多人有這樣的想法，留守兒童遠(yuǎn)在邊遠(yuǎn)山村，隨遷兒童則生活在郊區(qū)城中村，那里發(fā)生什么，都是“他們”的事情，都是“另一個(gè)世界”的事情，與我無(wú)關(guān)。

　　事不關(guān)己則可高高掛起。

　　不是這樣的！

　　對(duì)于這些犯下錯(cuò)誤的孩子，對(duì)于那些因此受害的孩子，我們都應(yīng)當(dāng)有一份歉意。因?yàn)椋前ê⒆拥母改�、學(xué)校等方面的失責(zé)，以及更多人的集體冷漠，才讓這些悲劇發(fā)生。

　　這種集體冷漠和失責(zé)，不是意外。