一名三四歲大的小男孩，在一處建筑工地上，手拿一根鋼筋作為話筒，正搖擺著身體唱歌。灰色的背心加牛仔馬褲，配上茶壺蓋的發(fā)型，赤著一雙腳，顯得特別灑脫。5月4日，一組工地“搖擺小歌神”的照片，在微博上引發(fā)關(guān)注�！靶「枭瘛钡母赣H表示，自己是四川自貢人，目前在外地一個建筑工地做木工。照片里的“小歌神”是自己的兒子。（見6月5日《成都商報》）

    鋼筋當話筒，沙堆是舞臺，一身搖滾范，表情呆萌酷，“小歌神”確實萌翻了無數(shù)網(wǎng)友。原來孩子的世界如此純粹，原來快樂如此簡單。想唱就唱，唱得響亮，在“小歌神”眼里，一切都是如此美好而真實。

    “小歌神”為何受追捧？除了他的搖滾范，還在于他的真實。在大眾視野里，走上電視表演舞臺的城里孩子往往華美鮮艷，與之相比，小歌神沒有華麗舞臺，也沒有炫麗麥克風(fēng)，但他的快樂不弱一分；與商業(yè)公司著力塑造的童星相比，“小歌神”甚至土得掉渣，無論他還是他的家長壓根都沒有想得太多，他是隨口一唱，他媽媽是隨手一拍。這種不加雕飾的自然美，這種發(fā)自心靈的歡愉，具有不小的感染力。

    除了真實，還在于孩子的身份以及所處的環(huán)境。這是一個農(nóng)民工孩子。我們周圍有多少像“小歌神”這樣的農(nóng)民工的孩子？湖南某電視臺一檔兒童歌唱節(jié)目官方微博說：“這臺風(fēng)，森森亮瞎眼，孩子，你來我們節(jié)目高歌一曲吧，我們歡迎你！”也許，孩子真能火了。對這種火，人們抱之欣賞和欣慰。

    其實，不是每個農(nóng)民工孩子都有這個機會，農(nóng)民工孩子所處的權(quán)利生態(tài)更值得關(guān)注。以“小歌神”為例，據(jù)其父親說，孩子之前在當?shù)匾凰變簣@讀了一段時間，因為自己換了工地，現(xiàn)在還沒找到新的幼兒園。他打算下半年帶著孩子回四川老家，找一所幼兒園，“回老家讀書畢竟要穩(wěn)定點。”這話說得很實在，但有足夠的信息量，比如孩子隨父母在工地，說明無人照料；孩子隨著父母換工地而不得不換幼兒園，說明他的就學(xué)環(huán)境不穩(wěn)定；孩子已經(jīng)4歲多，仍沒有找到新的幼兒園，堪憂！打算回老家找幼兒園，實出無奈。

    “小歌神”輾轉(zhuǎn)多地，不停轉(zhuǎn)換幼兒園，既讓我們看到了農(nóng)民工的不容易，也看到了農(nóng)民工孩子就學(xué)的不容易。我們在關(guān)注“小歌神”的搖滾范，是不是也該關(guān)注他以及他們的權(quán)利生態(tài)？

    有一首歌曲唱得好，“每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白；每個夢想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來。每個孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來”。如果每一個孩子——包括農(nóng)民工孩子在內(nèi)的兒童都有美好未來，我們這個社會才有美好未來。