沒(méi)空看書(shū)？不，你只是玩手機(jī)了

　　文/龔先生

　　第25個(gè)世界讀書(shū)日如約而至，一組有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)讓龔先生有些憂心。根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院的調(diào)查：2019年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天讀書(shū)時(shí)間為19.69分鐘，年人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.65本，年人均電子書(shū)閱讀量為2.84本。兩者加在一起，也只有7本多點(diǎn)，放眼全球，這個(gè)數(shù)字也是“居下不高”，著實(shí)不夠體面。

　　“我忙”“我在手機(jī)上刷文，也算看書(shū)啊”——這是很多人的理由。

　　而這個(gè)調(diào)查展示了我們?cè)诰�上究竟干了什么：2019年，八成網(wǎng)友將閱讀新聞和查詢各類信息作為主要網(wǎng)上活動(dòng)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)功能仍然占據(jù)重要的位置，網(wǎng)上聊天/交友、看視頻、網(wǎng)上購(gòu)物、在線聽(tīng)歌/下載歌曲和電影、網(wǎng)絡(luò)游戲……這些行為占據(jù)了我們大部分的時(shí)間。僅有兩成的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍、報(bào)刊”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)之一。

　　看來(lái)，手機(jī)多半情況下是幫我們打發(fā)時(shí)間而已，對(duì)于學(xué)習(xí)、思考、深度閱讀，它并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，反而助長(zhǎng)了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣。

　　舉個(gè)例子，疫情期間，宅在家里，有多少人讀書(shū)了?估計(jì)很多人不好意思回答。讀不讀書(shū)，真的跟有沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)太大關(guān)系。

　　幾個(gè)世紀(jì)前，因疫情停學(xué)的牛頓在數(shù)學(xué)和哲學(xué)上的思考達(dá)到了巔峰，微積分、萬(wàn)有引力、光學(xué)和光的行為都在這一時(shí)期產(chǎn)生雛形；薄伽丘避難在托斯卡納，寫(xiě)出一群人在瘟疫期間隔離在鄉(xiāng)間別墅、互相給對(duì)方講的故事——《十日談》。多年以后，我們也許也會(huì)想起那個(gè)宅家的2020年，我們是否留給自己一些精神財(cái)富，又有人給世界留下經(jīng)典記憶嗎？

　　疫情期間，雖然書(shū)店不能營(yíng)業(yè)、線下讀書(shū)活動(dòng)不能開(kāi)展，但出版社、書(shū)店上線直播，作家代言開(kāi)書(shū)單，平臺(tái)開(kāi)放免費(fèi)資源主辦讀書(shū)活動(dòng)，多市發(fā)放大額惠民購(gòu)書(shū)券……眾多紅火熱鬧的改變，正在讓閱讀變得更接地氣、更便捷、更立體。

　　英國(guó)作家毛姆曾說(shuō)，“培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒�造一座避難所,讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀�！笔堑�，當(dāng)方艙閱讀哥我們?cè)诓〈采吓跗?《M：政治秩序的起源》時(shí)，無(wú)數(shù)人被這股清流滌蕩，閱讀的行為如一道光芒照亮疫情中人們焦灼迷茫的心。龔先生想起來(lái)一句話：我本來(lái)只是一個(gè)弱小的個(gè)體，卻因?yàn)樽x書(shū)而有幸窺得萬(wàn)千個(gè)生命，擁有一整個(gè)人類的力量。

　　國(guó)家全民閱讀形象代言人朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！�

　　不讀書(shū)的借口有一千條，讀書(shū)的理由應(yīng)該有一萬(wàn)條。

　　不讀書(shū)可能因?yàn)榉N種客觀原因，讀書(shū)卻只需遵從內(nèi)心翻開(kāi)一頁(yè)。