“開(kāi)學(xué)第一課”，孩子們需要怎樣的方向指引？

　　各地中小學(xué)迎來(lái)新學(xué)年。一檔面向全國(guó)中小學(xué)生的《開(kāi)學(xué)第一課》如期與電視觀眾見(jiàn)面。在廣東、北京等地多所中小學(xué)，“開(kāi)學(xué)第一課”的主題設(shè)定為國(guó)家版圖意識(shí)、出行安全、傳統(tǒng)文化、垃圾分類(lèi)等等，引來(lái)輿論一片點(diǎn)贊。

　　每到9月新學(xué)年，“開(kāi)學(xué)第一課”總是公眾關(guān)注的話題。而孩子們究竟需要什么樣的“開(kāi)學(xué)第一課”？孩子們?cè)凇伴_(kāi)學(xué)第一課”上又需要怎樣的方向指引？

　　教育需要儀式感

　　“開(kāi)學(xué)第一課”是學(xué)校送給孩子們的一份頗具儀式感、會(huì)對(duì)學(xué)生影響至深的“禮物”。

　　尤其對(duì)于第一次走進(jìn)校園的小朋友們而言，“開(kāi)學(xué)第一課”的象征意義往往比實(shí)際內(nèi)容更重要。它不僅是引導(dǎo)孩子融入校園、開(kāi)啟十?dāng)?shù)年校園生活的重要開(kāi)端，更能幫助他們扣好人生“第一�？圩印�，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。　

　　比如，北京有的學(xué)校將“開(kāi)學(xué)第一課”設(shè)置為垃圾分類(lèi)，這是將現(xiàn)代環(huán)保理念深植孩子內(nèi)心的嘗試，讓懵懂的孩童從小確立起“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”的文明意識(shí)。

　　“地圖大有趣”“地圖無(wú)小事”——北京一些中小學(xué)的“開(kāi)學(xué)第一課”是普及國(guó)家版圖知識(shí)。地圖專(zhuān)家從地圖的歷史沿革及識(shí)別“問(wèn)題地圖”，闡釋了規(guī)范使用地圖、維護(hù)國(guó)家版圖尊嚴(yán)的重要性，以“地圖來(lái)找茬”的互動(dòng)方式，讓學(xué)生們迅速掌握版圖知識(shí)，贏得了孩子們的一片叫好。而這應(yīng)該是最直觀的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　一堂好的“開(kāi)學(xué)第一課”就是一次精神洗禮，它會(huì)讓受教育者感知精神的力量、價(jià)值的引領(lǐng)。孩子如同一張“白紙”。“開(kāi)學(xué)第一課”就好比為這一張張白紙鋪就未來(lái)的人生底色，或者說(shuō)，是在白紙上落下的第一道色彩。

　　什么樣的教育理念，就會(huì)奠定什么樣的人生發(fā)展基調(diào)。

　　形成新的“起跑線”意識(shí)

　　去年在國(guó)內(nèi)熱映的印度電影《起跑線》，戳中了不少中國(guó)父母柔軟的內(nèi)心。電影大致講述了印度一對(duì)中產(chǎn)夫妻為了讓女兒進(jìn)入貴族學(xué)校，一會(huì)兒假扮富豪被上流社會(huì)嘲笑，一會(huì)兒又為了獲得學(xué)校給窮人的“配額”而假扮窮人的波折歷程。

　　在我們身邊，很多父母都有著類(lèi)似的“起跑線”觀念，將關(guān)注的重心放在教學(xué)資源、孩子成績(jī)上。比如，近日浙江杭州一中學(xué)的新生訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，多名初一新生不會(huì)疊衣服、系鞋帶。老師稱，能同時(shí)完成這兩項(xiàng)任務(wù)的學(xué)生僅有一半。很多家長(zhǎng)認(rèn)為這都是“小事”，“要以學(xué)習(xí)為主”。而“開(kāi)學(xué)第一課”的設(shè)立，無(wú)形中也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有一定影響。比如，在廣東，生命教育、交通安全教育、防性侵教育、防詐騙教育成為不少學(xué)�！伴_(kāi)學(xué)第一課”的重要內(nèi)容。廣州昌崗中路小學(xué)讓小朋友坐到汽車(chē)駕駛位上親自體驗(yàn)汽車(chē)盲點(diǎn),以提高出行安全意識(shí)。

　　類(lèi)似的“開(kāi)學(xué)第一課”應(yīng)該也會(huì)讓更多家長(zhǎng)意識(shí)到，有很多東西比孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)更重要，從而引導(dǎo)更多家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的生命教育、情商教育、財(cái)商教育、愛(ài)的教育等，使家長(zhǎng)的教育觀更加趨于理性和健全。

　　觀察教育的一個(gè)窗口

　　我們觀察教育的發(fā)展可以有很多側(cè)面和窗口，大到素質(zhì)教育落地情況、家校關(guān)系情況，小到家長(zhǎng)被孩子作業(yè)“綁架”，等等。而關(guān)注孩子們的“開(kāi)學(xué)第一課”，顯然也是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。

　　“到2049年，新中國(guó)將迎來(lái)100年華誕，你們剛好40余歲，是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量。作為國(guó)家棟梁的你們，將拿什么來(lái)為祖國(guó)獻(xiàn)禮？”“你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么�！痹谥貞c，巴蜀中學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)華給學(xué)生們上的“開(kāi)學(xué)第一課”的關(guān)鍵詞是“報(bào)效”。相信學(xué)生們會(huì)在校長(zhǎng)的講解中，認(rèn)真思考“個(gè)人與國(guó)家關(guān)系”的問(wèn)題。

　　愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、生命安全教育等，教育內(nèi)容多元新穎，也與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，這樣的“開(kāi)學(xué)第一課”讓我們看到了教育成風(fēng)化人的時(shí)代氣息，以及其價(jià)值內(nèi)涵的不斷拓展。

　　“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好�！�

　　蒙童養(yǎng)正，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　教育的本質(zhì)是什么？“開(kāi)學(xué)第一課”給我們留下諸多思考。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂�！逼诖@樣的“開(kāi)學(xué)第一課”越來(lái)越多。