黨校因黨而立，“黨校姓黨”是黨校的本質屬性和根本原則，也是辦好黨校的邏輯起點。從根本原則出發(fā)，黨校要把馬克思主義作為必修課，使黨校成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地，要把黨的理論教育和黨性教育置于重心，補鈣壯骨、立根固本，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖�。黨校首要任務是把馬克思主義經典理論傳授好，讓領導干部切實掌握“看家本領”，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題。

　　全國黨校工作會議12月11日至12日召開，習近平總書記發(fā)表重要講話強調，黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作的根本原則。要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚。之后公布的《關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》中，第一次明確把黨校姓黨作為黨校辦學的根本原則。中央一系列思路謀劃，為新形勢下做好黨校工作指明了方向、捋清了思路。

　　黨校因黨而立，“黨校姓黨”是黨校的本質屬性和根本原則，也是辦好黨校的邏輯起點。如果說“教書育人、傳遞知識”是學校的通則，“傳道授業(yè)解惑”是教師的本分，那么，黨校則是傳播黨的執(zhí)政方針和科學理念的神圣殿堂，黨校教師則是傳授黨的理論、黨的信仰的靈魂工程師。在全面從嚴治黨的大背景下，黨校理應成為加強黨員干部隊伍建設的重要抓手，更需強調“姓黨”原則、“忠黨”立場，使一切教學活動、一切科研活動、一切辦學活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線。這不僅是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，更是在新形勢下提高黨執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的重要保證。

　　反觀當下，某些地方的黨校教育還不同程度存在重點不明、思路跑偏的問題。有的定位泛化，什么課程熱門就開什么，使黨校承載了過多“非核心功能”，導致教學活動內容與黨脫節(jié)。有的方向迷失，追求花里胡哨，亂搞活動、亂發(fā)文憑，使黨校聲譽蒙塵受損。更有一些黨校教師，忘了身份、丟了本分，常�？跓o遮攔、信口開河，把尺度大當成是思想解放、觀念新潮。凡此種種，無不是本末倒置，失焦跑偏。長此以往，又如何要求黨校培養(yǎng)出來的黨員干部在思想上辨明方向、在政治上站穩(wěn)腳跟？

　　黨校姓黨的根本原則，決定了黨校應該干什么、教什么、培養(yǎng)什么人。從根本原則出發(fā)，黨校就是要把馬克思主義作為必修課，使黨校成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地，就是要把黨的理論教育和黨性教育置于重心，補鈣壯骨、立根固本，培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當?shù)母刹筷犖�。這不能僅是嘴上說、會上議，關鍵要形成制度性安排。干部到黨校學習，是組織上的統(tǒng)籌安排，必須把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位。同樣的，黨校在課程設置上不能天馬行空，什么都講，首要任務是把馬克思主義經典理論傳授好，讓領導干部切實掌握“看家本領”，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題。同時，要把黨史講清楚，從真實史料、精彩片段、典型案例中講清我們黨的奮斗歷程，引導大家知史愛黨。此外，黨校也應該是學習傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要課堂�？傊h校的教與學，決不能顛倒主次、喧賓奪主。

　　應當看到，如今的黨校學員相較過去已發(fā)生了很大變化。很多學員或是地方黨政工作的一把手，在具體工作中已經積累了豐富經驗，亟須進修理論知識、提升理論水平，更好解答實踐中的難題、解開思想上的“疙瘩”；或是學識很豐厚的專家，本身理論修養(yǎng)和學術造詣頗高，希望通過深度系統(tǒng)學習，更深刻地認識和準確把握黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律。面對新形勢、新情況、新變化，提高黨校辦學能力和教育質量是當務之急。要通過黨校教育，讓廣大黨員干部學員夯實理論基礎，明晰干事理由，揚起理想風帆，真正成為黨和國家發(fā)展建設的主心骨、帶頭人。

　　辦好中國的事情，關鍵在黨。改革攻堅克難，事業(yè)乘勢而上，呼喚黨性強、能擔當、善作為的好干部。作為培訓黨員干部的主渠道，思想理論建設的重要陣地，加強黨性鍛煉的大熔爐，黨校重任在肩、大有可為。進一步辦好黨校，讓大批優(yōu)秀干部脫穎而出，我們的事業(yè)必定充滿生機活力。