社會主義核心價值觀明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向、價值準則，是社會主義核心價值體系的集中體現(xiàn)。職業(yè)技術(shù)學校作為塑造人、培育人的主要陣地之一，要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為一項基礎(chǔ)工作，落實立德樹人的根本任務(wù)，引導青年學生在激揚青春、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章，為實現(xiàn)中國夢提供人才保證和智力支持。

　　青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。抓好了青少年價值觀教育，也就抓住了未來、管住了長遠。因此，教師要堅持育人為本、德育為先，把青少年價值觀教育融入國民教育的全過程，使他們從小立大志，樹立自己的愛國之心和報國之志。

　　構(gòu)建學生思政教育體系。整合思想、政治、文化教育戰(zhàn)線骨干力量，成立思想政治工作領(lǐng)導小組，負責對學生思政教育工作進行研究、指導和檢查，推進思想政治工作“進課堂”、“進公寓”、“進社團”、“進班級”，與學生日常管理、校園文化建設(shè)、社會實踐活動緊密結(jié)合，形成完整工作體系；把學生思想政治教育工作列入學校工作重要議事日程，研究指導創(chuàng)新思想政治工作的載體、途徑和方法；在扶貧濟困、應急救援、環(huán)境保護等方面開展志愿服務(wù)活動和社團活動，讓社會主義核心價值觀成為學生的基本遵循。

　　多途徑提升學生職業(yè)修養(yǎng)。把社會主義核心價值觀有關(guān)內(nèi)容細化為學生發(fā)展核心素質(zhì)和學業(yè)質(zhì)量標準的一部分，提高學生觀察事物、辨別是非、把握方向的能力；把社會主義核心價值觀和職業(yè)生涯規(guī)劃相融合，引導學生從所學專業(yè)角度，進行職業(yè)發(fā)展和成長成才的自我規(guī)劃，通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、企業(yè)家開展講座等形式，幫助學生找準自我定位和努力方向；建設(shè)實踐教學體系框架，引導學生在實踐教學中下苦功夫，提升自身職業(yè)綜合素養(yǎng)和社會責任感。

　　引領(lǐng)學生自覺立德修身。通過創(chuàng)新活動形式，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，在學科教學中全面滲透社會主義核心價值觀內(nèi)容，在各類教育活動和實踐中充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀的基本要求。通過中華傳統(tǒng)文化大講壇、古詩文經(jīng)典誦讀等形式，積極推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強學生文化自信和價值觀自信。把校園文化節(jié)、歌舞大賽、朗誦大賽等文藝活動打造成學生第二課堂，開展誠信教育、勤勞節(jié)儉教育、尊師重孝教育等，唱響時代主旋律，傳遞時代正能量。

　　培育和踐行社會主義核心價值觀是一項任重而道遠的工作，我們應不懈努力，以實實在在的育人成效，助力實現(xiàn)職教立德樹人的目標。