在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是當(dāng)前全黨的一項重大政治任務(wù)。5月8日，省委書記徐守盛以一堂高質(zhì)量的專題黨課，拉開了我省“三嚴(yán)三實”專題教育的序幕。全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委的部署要求，準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實”的重要意義和科學(xué)內(nèi)涵，用心學(xué)習(xí)，真心實踐，切實增強思想自覺和行動自覺，真正把責(zé)任扛在肩上、落到實處。

　　要準(zhǔn)確把握定位，防止變形走樣�！叭龂�(yán)三實”專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，但是有明確要求、有基本內(nèi)容、有規(guī)定動作。開展專題教育就要把好脈、對好標(biāo)、定好位，切實做到與中央、省委的要求同步合拍、同頻共振。要始終聚焦“學(xué)習(xí)‘三嚴(yán)三實’、踐行‘三嚴(yán)三實’”這一鮮明主題，切實抓好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)四個“關(guān)鍵動作”，防止偏移方向、偏離軌道；要明確界定在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”范圍，防止隨意擴大、層層加碼；要堅持以上率下、示范帶動，上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，一級做給一級看、一級帶著一級干，防止上熱下冷、上緊下松；要牢牢把握專題教育是在黨的群眾路線教育實踐活動基礎(chǔ)上融入經(jīng)常性教育的一次探索實踐，摒棄抓活動的思維定勢，破除抓活動的慣性依賴，在抓經(jīng)常、成常態(tài)、見長效上想辦法、下功夫，防止把專題教育搞成一次不是活動的活動。

　　要聚焦突出問題，防止凌空踏虛�！敖逃菫榱私鉀Q問題，解決問題才是最好的教育”。從當(dāng)前的實際看，領(lǐng)導(dǎo)干部在修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)方面，還存在對黨不忠誠、為官不作為、做人不老實等不嚴(yán)不實的突出問題，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象、傷害了群眾感情、影響了事業(yè)發(fā)展。專題教育只有向這些問題“叫板”、“動刀”，群眾才會“叫好”、“給力”。從一開始就要強化問題意識，把查找問題、剖析問題、解決問題貫穿專題教育全過程，堅持邊查邊改、立行立改。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格按“三嚴(yán)三實”和黨章要求，戴上“透視鏡”，拿起“手術(shù)刀”，真正把自己擺進去、深查細(xì)照，把突出問題找出來、真改實改徹底改，堅決防止查找問題“臉譜化”、剖析問題“淺層次”、解決問題“打白條”。

　　要堅持從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，防止降格以求。工作成效，與工作標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān)；遵循什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。專題教育是否解決問題、見到實效，關(guān)鍵在能否堅持標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)要求。嚴(yán)的力量，來自內(nèi)外兩方面。內(nèi)生的力量首先來自領(lǐng)導(dǎo)干部態(tài)度的嚴(yán)肅。思想靈魂深處的問題，看不見、摸不著，解決起來不容易。必須要有嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的自省，專題教育才可能觸及思想根源、直抵靈魂深處，才能刮骨療毒、挖掉病根。外生的力量來自嚴(yán)的要求和嚴(yán)的紀(jì)律，來自黨組織和群眾的監(jiān)督。各級黨委（黨組）要切實擔(dān)負(fù)起抓好專題教育的主體責(zé)任，各級黨委（黨組）書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，講認(rèn)真、動真格，嚴(yán)查、深究、實改，層層傳導(dǎo)壓力、作出示范，堅決防止專題教育紙上談兵、流于形式，以解決問題的實效贏得黨員群眾的信任。

　　要注重學(xué)以致用，防止學(xué)用脫節(jié)。知是行之始，行是知之成。專題教育重在踐行、重在落實。衡量專題教育的成效，不是看記了多少筆記、寫了多少文章，而是看學(xué)以致用的成果。具體地說，就是看專題教育在推動經(jīng)濟發(fā)展、民生改善、社會穩(wěn)定、黨的建設(shè)方面的成果怎么樣。要堅持兩手抓、兩促進、兩不誤，把開展專題教育與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作相結(jié)合，進一步加快我省改革發(fā)展步伐；把開展專題教育與持續(xù)深入整治“四風(fēng)”、鞏固拓展教育實踐活動成果相結(jié)合，進一步推動作風(fēng)建設(shè)成為新常態(tài)；把開展專題教育與落實從嚴(yán)管黨治黨責(zé)任相結(jié)合，進一步營造良好的政治生態(tài)；把開展專題教育與提振干部精氣神相結(jié)合，進一步樹立干事創(chuàng)業(yè)的正確導(dǎo)向，以經(jīng)濟社會發(fā)展的成果檢驗專題教育的成效。