呼喚制度的呵護(hù)推動(dòng)

——三談培育和弘揚(yáng)工匠精神

　　不久前，教育部在全國(guó)推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，人力資源和社會(huì)保障部與財(cái)政部也作出開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)工作的相關(guān)部署，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。把傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合，企業(yè)與學(xué)校協(xié)調(diào)合作實(shí)施，培養(yǎng)造就更多技能型人才，無(wú)疑是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求的創(chuàng)新之舉。培育和弘揚(yáng)新時(shí)期的工匠精神，需要更多這樣的制度創(chuàng)新。

　　重提工匠精神是一個(gè)開(kāi)始，進(jìn)而還要重塑工匠精神、造就合格工匠，其中，制度的呵護(hù)推動(dòng)極為關(guān)鍵。惟有完善相應(yīng)的制度安排，人們才會(huì)對(duì)號(hào)召和激勵(lì)作出積極反應(yīng)。以德國(guó)、日本等制造業(yè)強(qiáng)國(guó)為例，為人津津樂(lè)道的工匠精神背后其實(shí)是一整套工匠制度，體現(xiàn)在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)督管理以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等各個(gè)方面，對(duì)精益求精者的回報(bào)和對(duì)違法違規(guī)者的懲罰共同發(fā)揮作用，缺一不可。用規(guī)則制度引導(dǎo)工匠習(xí)慣，再把工匠習(xí)慣升華為工匠精神，是重塑工匠精神的必由之路。（全文閱讀）

營(yíng)造追求極致的氛圍

——二談培育和弘揚(yáng)工匠精神

　　前些時(shí)候，紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》火遍全國(guó)。片中的勞動(dòng)者，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一個(gè)漏點(diǎn)，有人能把密封精度做到“絲”級(jí)程度，有人創(chuàng)造了打磨零件百分之百合格的驚人紀(jì)錄……他們憑借鉆研專(zhuān)注、追求極致，在平凡崗位上脫穎而出，躋身“國(guó)寶級(jí)”技工行列，成為各自領(lǐng)域不可或缺的人才。一線(xiàn)工匠們的辛勤付出，是企業(yè)生命力和創(chuàng)造力的來(lái)源，也是國(guó)家的寶貴財(cái)富。他們對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的熱忱、對(duì)完美技藝的執(zhí)著，深深感染著觀(guān)眾，贏得了我們的敬仰和尊重。

　　無(wú)論技術(shù)發(fā)展到什么水平，都離不開(kāi)人這一最核心的生產(chǎn)要素。機(jī)器是人的能力延伸，只能按照程序運(yùn)作，但人能夠不斷實(shí)現(xiàn)改造創(chuàng)新，這是機(jī)器無(wú)法替代的。當(dāng)今世界，即便是制造工藝極其先進(jìn)的跨國(guó)企業(yè)，也有大量高技能水平的人員從事各種勞動(dòng)�！爸袊�(guó)制造”要走向“中國(guó)智造”“中國(guó)創(chuàng)造”，同樣需要一大批“大國(guó)工匠”，打造高端競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而要培養(yǎng)這樣一批領(lǐng)軍人才，除了加強(qiáng)教育培訓(xùn)，信任、理解和全社會(huì)對(duì)工匠精神的尊重，同樣至關(guān)重要。（全文閱讀）

擦亮中國(guó)制造的底色

——一談培育和弘揚(yáng)工匠精神

　　今年的《政府工作報(bào)告》首次提及“工匠精神”，引起各方關(guān)注�！肮膭�(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”，這段話(huà)被屢屢引用。有企業(yè)家認(rèn)為，“中國(guó)制造”的當(dāng)務(wù)之急是重新喚起工匠精神，否則談不上成為制造強(qiáng)國(guó)。也有學(xué)者指出，倡導(dǎo)工匠精神，才能打磨出“中國(guó)制造”的金字招牌，進(jìn)而帶動(dòng)更多的中國(guó)品牌大踏步走向世界，實(shí)現(xiàn)制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

　　什么是工匠精神、為什么要倡導(dǎo)工匠精神、培養(yǎng)大國(guó)工匠需要怎樣的制度動(dòng)力和文化支撐等，一系列問(wèn)題需要探討和回答。（全文閱讀）