一家企業(yè)出臺(tái)新規(guī)，每天早上的工前會(huì)變身“自我展示會(huì)”，并一改以往領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)職工記，而讓每位職工自己談工作安排和改進(jìn)措施。有職工認(rèn)為，讓不善言辭的人當(dāng)眾講述，是難為人——

工前會(huì)的“自我展示”

自我展示 激勵(lì)人才（法明 漫畫）

　　去年8月的一天，中國(guó)鐵建電氣化局集團(tuán)二公司寶（雞）麟（游）鐵路項(xiàng)目部雷打不動(dòng)的工前會(huì)，于早上7點(diǎn)召開。

　　會(huì)議剛開始，項(xiàng)目經(jīng)理霍曉東就宣布：“從今天開始，工前會(huì)改為‘自我展示會(huì)’。會(huì)議形式和會(huì)議程序不再是我講你聽，我說(shuō)你記，而是你們每個(gè)人都來(lái)說(shuō)，我和黨工委書記負(fù)責(zé)聽取記錄。每個(gè)人都要把自己所負(fù)責(zé)工作的開展情況、存在哪些困難和障礙、下一步的計(jì)劃安排以及改進(jìn)創(chuàng)新的具體措施等說(shuō)清楚�！�

　　霍曉東說(shuō)完后，大家你看看我，我看看你，沒(méi)有一個(gè)人自告奮勇打頭炮的，有的干脆把頭趴在會(huì)議桌上，會(huì)議室內(nèi)一時(shí)間鴉雀無(wú)聲。為了打破冷場(chǎng)，霍曉東說(shuō)：“既然大家都這么‘謙讓’，那我就開始點(diǎn)將了。女士?jī)?yōu)先，通信施工隊(duì)的唐英給大家?guī)�(gè)頭�！�

　　2013年畢業(yè)于太原科技大學(xué)的唐英，雖然參加工作已經(jīng)一年多的時(shí)間了，但在大庭廣眾面前“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”還是第一次，心里怦怦直跳，臉上像蒙上了一層大紅布，囁嚅著說(shuō)不出話來(lái)。

　　霍曉東寬解地鼓勵(lì)她說(shuō)：“你大學(xué)畢業(yè)時(shí)不是也經(jīng)歷過(guò)畢業(yè)論文答辯會(huì)嗎，你心里怎么想的，就怎么說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。就像《�；丶铱纯础纺鞘赘枥锍� ‘生活的煩惱給媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情給爸爸談?wù)劇菢�，給大家聊聊工作上的事�！�

　　在霍曉東的鼓勵(lì)下，唐英終于磕磕巴巴地完成了她參加工作后自我展示的“處子秀”。

　　對(duì)這種把“工前會(huì)”變?yōu)椤白晕艺故緯?huì)”的做法，有些人卻不以為然。

　　有人認(rèn)為：“能干的不一定能說(shuō)，能說(shuō)的不一定能干。讓那些不善言辭的人當(dāng)眾去自我展示，那不是難為人嗎？”

　　也有人說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)管算職工管干，天經(jīng)地義。該怎么干，由領(lǐng)導(dǎo)安排，讓職工自己談工作安排和改進(jìn)措施，那不是多此一舉嗎？再說(shuō)，工前會(huì)本來(lái)就時(shí)間緊迫，每個(gè)人都在會(huì)上發(fā)言，肯定會(huì)延長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間，得不償失�！�

　　然而，經(jīng)理霍曉東和黨工委書記趙志華卻不這么認(rèn)為�；魰詵|說(shuō)：“項(xiàng)目部絕不單單是一個(gè)施工單位，更重要的也是培養(yǎng)人才的大學(xué)校，是青年大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的人生大舞臺(tái)。給他們一個(gè)‘自我展示平臺(tái)’，既是為了培養(yǎng)他們敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)能力，也是為了激勵(lì)他們肯動(dòng)腦、勤思考、善管理的組織管理能力、社會(huì)交際能力，以及勇于擔(dān)當(dāng)、知行一致的自信力�！�

　　為了促進(jìn)青年職工的全面發(fā)展，項(xiàng)目部還創(chuàng)辦了“即興演講會(huì)”，歌詠比賽、領(lǐng)導(dǎo)與群眾交心會(huì)等多種形式的“自我展示平臺(tái)”。

　　無(wú)論是公司還是上級(jí)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)項(xiàng)目部檢查指導(dǎo)工作，霍曉東都會(huì)找機(jī)會(huì)讓項(xiàng)目部各部門人員與領(lǐng)導(dǎo)見面交談，既讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更深入地了解基層群眾的心聲，又讓項(xiàng)目部職工有機(jī)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)干部交流溝通。

　　精心的“澆灌”，收獲了豐碩的成果，霍曉東管轄的3個(gè)項(xiàng)目部至今已有20多個(gè)年輕大學(xué)生走上項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)崗位。（趙守民 文欣）

編輯點(diǎn)評(píng)：成長(zhǎng)，需要助力

　　員工到底最需要什么？專業(yè)機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)最新調(diào)查表明，隨著年齡變化，答案不盡相同。中年員工最看重工作和生活的平衡，年輕員工則希望得到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　管理的真諦究竟是什么呢？說(shuō)穿了就是把員工的個(gè)人利益與企業(yè)的集體利益掛鉤，讓每一位員工為了自己的個(gè)人利益而努力奮斗、工作。只要員工為自己的利益努力拼搏，自然就為企業(yè)創(chuàng)造了價(jià)值。

　　縱觀成長(zhǎng)性好的企業(yè)，他們的管理者有個(gè)共通之處，那就是一天到晚想的都是如何激勵(lì)、輔導(dǎo)部下，讓部下盡快成長(zhǎng)、成才，成為有主人翁精神的好員工。

　　他們深信，所謂“管理的定義”，就是通過(guò)他人把事情做好。所以，管理者要像父母關(guān)心子女那樣百般呵護(hù)員工，要想方設(shè)法教會(huì)員工做事，允許他們犯錯(cuò)誤，給他們成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。

　　拿破侖說(shuō)過(guò)：每個(gè)士兵的背包里，都有元帥的手杖。激勵(lì)是一種點(diǎn)石成金的管理方法，它能直接影響員工的價(jià)值取向和工作觀念，激發(fā)員工創(chuàng)造財(cái)富和獻(xiàn)身事業(yè)的熱情。

　　哈佛大學(xué)教授詹姆士曾在一篇研究報(bào)告中指出：實(shí)行計(jì)時(shí)工資的員工僅發(fā)揮其能力的20%～30%，而在受到充分激勵(lì)時(shí)，可發(fā)揮至80%～90%.

　　所以，在年輕員工成長(zhǎng)的道路上，給他們一點(diǎn)助力，或許會(huì)帶來(lái)壓力和緊張感，甚至自卑和不適應(yīng)，但由于建立了適合適當(dāng)?shù)臋C(jī)制，給他們舞臺(tái)和表演的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和成就感終將讓他們成為富有朝氣、思維敏捷、能干事、善表達(dá)的生力軍。（曉燕）