圖片來源：中國(guó)教育報(bào)

　　加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，必須充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用。要努力把握思想政治理論課的目標(biāo)任務(wù)和本質(zhì)規(guī)律，掌握新形勢(shì)、新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新思想政治理論課的理念、內(nèi)容、形式，努力建設(shè)大學(xué)生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課。

　　緊扣根本目標(biāo)。思想政治理論課的根本目標(biāo)是立德樹人，要在教學(xué)過程中圍繞立德樹人下足功夫。在教學(xué)原則上，必須突出以人為本，聚焦人的需求、人的價(jià)值、人的心理、人的全面發(fā)展等問題，把大學(xué)生的身心健康發(fā)展放在最突出的位置；在教學(xué)內(nèi)容上，必須突出“傳道”，而不僅僅是“授業(yè)”，要讓學(xué)生在對(duì)先進(jìn)文化發(fā)展方向和人類歷史發(fā)展規(guī)律充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；在教學(xué)著力點(diǎn)上，必須突出“德”的教育，既包括政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治素質(zhì)等方面，也包括人倫道德、修身養(yǎng)性、人格完善等內(nèi)容，讓學(xué)生明白待人接物的道理和規(guī)則，使學(xué)生走入社會(huì)以后，能夠成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺踐行者和社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人；在衡量教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)注重評(píng)價(jià)教師培養(yǎng)了多少身心健康、適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生是否真心喜愛思想政治理論課，是否終身受益于思想政治理論課。因此，在客觀評(píng)價(jià)思想政治理論課教師時(shí)，需要充分考慮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)范圍等方面的特殊性。

　　把握內(nèi)在規(guī)律。思想政治理論課涉及哲學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多方面的理論知識(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)，要求教師不但要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，而且要有高超的教學(xué)方式方法，深諳思想政治工作的本質(zhì)規(guī)律。第一，要善于“潤(rùn)物細(xì)無聲”，深入淺出，循循善誘，讓學(xué)生在深刻的哲理啟迪、生動(dòng)的人文熏陶、形象的故事敘述中明白“大道理”。當(dāng)前，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志的重要作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿到大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中，將中華文化的精神基因融入到大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)中。第二，“絕知此事要躬行”，要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)，明確規(guī)定體驗(yàn)式教學(xué)的課時(shí)比例，把學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的情況作為考試考核的重要內(nèi)容。例如參觀考察革命圣地或深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一線現(xiàn)場(chǎng)；聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家和其他社會(huì)工作者作兼職教師；約請(qǐng)道德模范或其他成功人士現(xiàn)身說法，談理想、談人生；安排學(xué)生直接參與社會(huì)實(shí)踐，開展社會(huì)調(diào)研，參加志愿活動(dòng)等。第三，要努力做到“茍日新、日日新”，不斷創(chuàng)新思想政治理論課的內(nèi)容、方法和形式。根據(jù)時(shí)代的變革、形勢(shì)的變化、對(duì)象的變換，進(jìn)行創(chuàng)新，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要重視在教育教學(xué)模式創(chuàng)新上下功夫，由簡(jiǎn)單的“我說你聽”式的灌輸模式向雙向互動(dòng)的“你我合唱”式的參與模式轉(zhuǎn)變，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢(shì)，充分運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)方式方法的變革創(chuàng)新。

　　回應(yīng)時(shí)代問題。問題是時(shí)代的聲音，馬克思主義就是在解決資本主義社會(huì)的各種矛盾問題過程中產(chǎn)生，又在不斷回應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重大問題過程中發(fā)展的。思想政治理論課不是給學(xué)生提供一大堆書本知識(shí)，不是提供一成不變的答案，而是在呈現(xiàn)老問題、回應(yīng)新問題的過程中，讓學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。因此，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向貫穿思想政治理論課的全過程。首先，思想政治理論課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生始終帶著問題去學(xué)習(xí)，不但要追問歷史發(fā)展過程中前人遇到和解決的問題，更要思索當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中面臨的重大理論和實(shí)踐問題。事實(shí)證明，在思想政治理論課教學(xué)過程中回避問題既不明智、不負(fù)責(zé)任，也難以讓學(xué)生信服。凡是教學(xué)效果好的課，都能通過對(duì)重大問題的關(guān)注而吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。其次，思想政治理論課應(yīng)該教給學(xué)生分析問題和解決問題的正確方法。部分教師熱衷于講問題、挑問題，甚至有意無意地渲染問題，采用宣泄問題的方式誤導(dǎo)學(xué)生，不能教給學(xué)生看待問題、解決問題的正確方法。思想政治理論課的教學(xué)過程，應(yīng)該是綜合運(yùn)用辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、比較思維等思維方式分析解決問題的訓(xùn)練過程，是正確的思想方法的培養(yǎng)和形成過程。第三，思想政治理論課應(yīng)該營(yíng)造平等、理性的問題討論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的包容心態(tài)和民主作風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，尊重別人，善于聽取別人的意見和建議；學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，反躬自省，在取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程中不斷超越自我。

　　培養(yǎng)一流教師。教師和教學(xué)過程緊密相聯(lián)，有什么樣的教師，就會(huì)提供什么樣的教學(xué)。讓學(xué)生真心喜愛、終身受益的某門課程，往往其任課教師也會(huì)讓學(xué)生真心喜愛、終身難忘。同樣的教材、同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)方法手段，往往因?yàn)榻處煹牟煌尳虒W(xué)效果迥然不同。因此，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，務(wù)必在培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治理論課教師方面下足功夫。首先，要用一流的標(biāo)準(zhǔn)選拔教師，思想政治理論課教師是人類靈魂的工程師，是思想政治工作的專家，是教育教學(xué)的行家里手，是道德和人格的榜樣標(biāo)桿，其選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該高于其他人文社會(huì)科學(xué)教師。目前部分高校存在降低教師標(biāo)準(zhǔn)、任意安排思想政治理論課教師的現(xiàn)象，應(yīng)該采取有力措施予以糾正，對(duì)思想政治理論課教師可以采取特殊的準(zhǔn)入制度和退出機(jī)制。其次，要采取超常規(guī)的措施培養(yǎng)思想政治理論課教師。思想政治理論課教師不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)水平、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等，還要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、堅(jiān)實(shí)的理想信念、豐沛的道德力量和豐滿的人格魅力。因此，對(duì)思想政治理論課教師的培養(yǎng)應(yīng)該采取非同尋常的方法手段，比如應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的政治培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育學(xué)心理學(xué)培訓(xùn)；應(yīng)該進(jìn)行一定的實(shí)際工作鍛煉，可以采取掛職鍛煉、深入基層等方法使其深入了解世情國(guó)情；應(yīng)該定期進(jìn)行提升訓(xùn)練等。第三，要切實(shí)解決思想政治理論課教師的實(shí)際困難，排解其后顧之憂。學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，在人才培養(yǎng)、崗位評(píng)聘、科研立項(xiàng)、評(píng)優(yōu)表彰等方面重視思想政治理論課教師，為教師職務(wù)職稱晉升、培訓(xùn)訪學(xué)、待遇提升等創(chuàng)造條件、提供方便，努力激發(fā)教師對(duì)思想政治理論課的熱愛，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，讓思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。

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