在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)“新常態(tài)”、部分行業(yè)遭遇生存發(fā)展與生態(tài)保護(hù)雙重考驗(yàn)的境況下，如何確保職工隊伍思想穩(wěn)定，是廣大政工干部面臨的重大挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持突出四個導(dǎo)引，力促四個轉(zhuǎn)化，是破解現(xiàn)實(shí)問題的有效路徑。

　　突出宣傳導(dǎo)引，力促核心價值觀轉(zhuǎn)化為共同追求的道德目標(biāo)

　　黨的十八大提出的24字社會主義核心價值觀，反映了社會主義最基本、最核心、最重要的社會關(guān)系及價值目標(biāo)和價值追求，三個層次的價值理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了國家、集體、個人在價值目標(biāo)上的融匯統(tǒng)一。

　　理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才會煥發(fā)強(qiáng)大的生命力。首先要在學(xué)習(xí)宣傳上下足功夫，講透這一理論體系的豐富內(nèi)涵，用理論本身的魅力吸引職工，讓職工認(rèn)可、信服、自覺踐行�？蛇\(yùn)用櫥窗、展板、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳陣地，開辟宣傳專欄，宣傳核心價值觀的基本內(nèi)容，并可結(jié)合身邊案例進(jìn)行解讀闡釋，讓廣大職工了解內(nèi)容。

　　同時，核心價值觀教育要與日常的形勢任務(wù)、主題宣傳教育、熱點(diǎn)問題引導(dǎo)緊密結(jié)合起來，有針對性地解決職工思想上存在的實(shí)際問題，通過核心價值觀的確立，引導(dǎo)職工樹立正確的事業(yè)觀、就業(yè)觀，越是形勢困難，越要保持良好的精神狀態(tài)，立足崗位，愛崗敬業(yè)，爭做“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的新型職工。

　　突出文化導(dǎo)引，力促核心價值觀轉(zhuǎn)化為共同遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)

　　在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，企業(yè)可以以核心價值觀為指引，與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，使核心價值觀通過企業(yè)文化建設(shè)這一制度形式落地生根，成為全體職工認(rèn)可和遵從的價值追求。

　　要按照核心價值觀的要求，對企業(yè)文化理念體系進(jìn)行全面梳理、充實(shí)完善。通過理念的完善和闡釋，把核心價值觀注入企業(yè)文化之中，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化理念體系的融合，進(jìn)而使核心價值觀的內(nèi)涵與要求真正根植于職工日常工作生活之中。

　　在這一過程中，可以把廣大職工耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)作為切入點(diǎn)，將弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為培育核心價值觀的抓手，進(jìn)而推進(jìn)職工思想道德教育。通過組織開展傳統(tǒng)美德“進(jìn)礦區(qū)、進(jìn)社區(qū)”活動，開展國學(xué)經(jīng)典“讀、傳、講、唱”、 “季讀一本書、月傳一箴言”、“講故事、學(xué)經(jīng)典”等活動，以品德的塑造和提升為核心，大力弘揚(yáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德。

　　突出典型導(dǎo)引，力促核心價值觀轉(zhuǎn)化為趕超先進(jìn)的內(nèi)在力量

　　發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，向來是思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑。為此，要始終將先進(jìn)典型的選樹作為重點(diǎn)來抓，著力把核心價值觀轉(zhuǎn)化為職工身邊活生生的具體形象，鮮活的生活實(shí)踐，使廣大職工從榜樣中看到真善美，從榜樣中吸取向上的精神力量。

　　要堅持把目光投向基層，聚焦一線，挖掘選樹、表彰宣傳各類先進(jìn)典型。通過開展“感動人物”評選、“尋找最美職工”活動，評選“好人好事”，形成先進(jìn)典型選樹機(jī)制。對于挖掘發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型，進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，報紙進(jìn)行連續(xù)報道，電視進(jìn)行事跡展播，編輯出版故事書籍印發(fā)給職工家屬，組織先進(jìn)典型事跡報告會、巡回演講，使先進(jìn)人物及其蘊(yùn)含的價值理念一起走進(jìn)基層、家喻戶曉，并由此傳播核心價值理念。

　　突出實(shí)踐導(dǎo)引，力促核心價值觀轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動

　　社會主義核心價值觀重在建設(shè)，貴在實(shí)踐。在企業(yè)工作實(shí)際中，要善于用核心價值觀進(jìn)行指導(dǎo)。

　　比如，把誠信理念引入安全管理，廣泛開展安全誠信教育活動，開展逐級安全承諾，評選誠信職工、誠信班組、誠信區(qū)隊等，以誠信文化強(qiáng)化安全意識。把親情文化引入安全教育，實(shí)施職工情緒動態(tài)管理和親情幫教，通過日�；挠H情連線，讓職工家屬及時關(guān)注、反饋職工思想。以核心價值觀要求為統(tǒng)領(lǐng)，深入開展群眾性的文明創(chuàng)建活動，堅持“文明單位、文明區(qū)隊、文明班組、文明職工”四位一體，“文明社區(qū)、文明小區(qū)、文明家庭” 三級聯(lián)創(chuàng)，把核心價值觀的基本要求分解細(xì)化為考核評比標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)職工從自身做起，從平凡事做起，不斷提升對核心價值觀的價值認(rèn)同與實(shí)踐自覺。