9月1日，浙江省臺州市天臺縣赤城街道第二小學(xué)樓頂環(huán)形跑道正式啟用，1800名學(xué)生首次在環(huán)形跑道上跑步玩耍。由于建設(shè)用地不足，學(xué)校在教學(xué)樓四樓頂設(shè)計(jì)了200米環(huán)形跑道，校方介紹，“操場的所有功能都可以在樓頂實(shí)現(xiàn)”。（9月2日《都市快報(bào)》）

　　因?yàn)橛玫氐木狡龋炫_二小才向空中要地，將學(xué)生活動場所安置在樓頂之上。這一做法當(dāng)然不乏創(chuàng)意，就像學(xué)校負(fù)責(zé)人評價(jià)的那樣，“這個設(shè)計(jì)處理了建筑與場地、形態(tài)與功能之間的關(guān)系，非常有效地解決了老城區(qū)改造用地面積不足的問題”，甚至還“為以后學(xué)校改造提供了一個新模式”。

　　不過，卻也不能對此評價(jià)過高，至于“模式”云云，更像是不著邊際的“戲言”。

　　一方面，從小學(xué)生方面考量，脫離大地，不接地氣，將活動場所建在半空中，每天在樓頂上奔跑戲耍，并不利于學(xué)生的身心健康發(fā)育。長期如此，很難在與土地、動植物的親密接觸中感知、濡染自然萬物的變化，更不要說體察各種物理、人情了。在這樣的環(huán)境中長大的孩子，就像是溫室里的觀賞花木，與真實(shí)的自然、人生隔得太遠(yuǎn)了。

　　另一方面，地方政府也有責(zé)任、有義務(wù)保證中小學(xué)校的校園用地，“優(yōu)先滿足教育用地”。即便城市用地再緊張，也不應(yīng)該體現(xiàn)在中小學(xué)校園上。個中的道理很簡單，孩子才是這個城市、乃至這個國家的未來，讓他們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境好一些，應(yīng)該是一種薪火相傳的責(zé)任。

　　我國2006年修訂并實(shí)施的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，“學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要”；而2002年7月1日起施行《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定，“校園總平面設(shè)計(jì)宜按教學(xué)、體育運(yùn)動、生活、勤工儉學(xué)等不同功能進(jìn)行分區(qū)，合理布局”；“體育活動場地與教學(xué)樓應(yīng)有合理的間隔”。

　　遺憾的是，這樣的規(guī)定在現(xiàn)實(shí)中很難落到實(shí)處。熱衷于土地出讓的城市政府，往往在校園用地上極為苛刻。以天臺二小為例，該�，F(xiàn)有學(xué)生1800人，政府審批的新校區(qū)面積為7210平方米，人均4平方米。而據(jù)《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》之規(guī)定，“縣城、中小城鎮(zhèn)小學(xué)生均占地面積20平方米”，二者相差甚遠(yuǎn)。

　　而據(jù)媒體報(bào)道，我國城市中小學(xué)校用地面積偏緊，乃是一種普遍的情形，不獨(dú)天臺縣為然。這其中，用地緊張可能是一個原因，而認(rèn)識偏差乃至利益導(dǎo)向則是根本原因。商業(yè)用地不但能夠收取土地出讓金，還會推高GDP，而教育用地則需無償劃撥。

　　小學(xué)生的成長不是一個安全就可以全部涵蓋了的。除此之外，還應(yīng)該盡可能地親近自然，觸摸泥土。通過外部的形塑，將孩子們隔離在樓頂，并不符合教育的原則。從這個意義上講，天臺二小的空中操場不過是無奈之舉罷了，不僅不值得夸耀，簡直就是一個地方如何對待教育的醒目招牌。