湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)的江沈紅在自己四十歲的時(shí)候，抓著湖北省委組織部每年都會(huì)組織博士團(tuán)服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，他安頓好在武漢的媳婦和上小學(xué)的兒子，經(jīng)歷8個(gè)小時(shí)的山路顛簸，成為神農(nóng)架林區(qū)文體新廣局的一名掛職副局長(zhǎng)。每個(gè)夜晚，對(duì)著臺(tái)破舊的聯(lián)想電腦，江沈紅將每天所見所感一字一字敲下來，總共積攢了30萬(wàn)字、96篇掛職日記。武漢大學(xué)國(guó)家文化創(chuàng)新研究中心副主任陳波教授評(píng)價(jià)，這些日記“記錄了基層公務(wù)員現(xiàn)狀”。（4月13日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　耳聽為虛，眼光為實(shí)，其實(shí)有時(shí)眼睛也會(huì)被蒙蔽，唯有親自的體驗(yàn)之后，才會(huì)形成更真切的感悟，得出更為客觀的結(jié)論。公務(wù)員，一個(gè)在職業(yè)包裝下的特殊群體，一個(gè)長(zhǎng)期在“最幸福職位”排名中靠前的群體，位處基層者遠(yuǎn)沒有想像中那般風(fēng)光，微薄的收入、繁忙的工作、勞碌的身影和天花板的職業(yè)通道，是他們最真實(shí)的現(xiàn)狀，也是最亟待外界了解的處境。

　　長(zhǎng)期處于高校的江沈紅院長(zhǎng)當(dāng)然無(wú)法回答學(xué)生“工作不開心如何解決”的問題，一方面緣于其對(duì)于基層公務(wù)員的現(xiàn)狀，并沒有多么直觀的了解。沒有調(diào)查權(quán)也就沒有發(fā)言權(quán)，更何況以感性的認(rèn)識(shí)，去做理性的分析，這讓未免讓其感到為難；另一方面源于，個(gè)體之問其實(shí)也是群體之憂，若不能解決體系性和環(huán)境性問題，那么就根本無(wú)法真正作出解答。

　　對(duì)于公務(wù)員，外界其實(shí)有著過多的偏見與誤解，并不乏用有色眼鏡去看待�！肮べY基本不用”的福利優(yōu)越，也只是位處頂端，并且手握相當(dāng)權(quán)力的群體，才有這樣的資格，對(duì)于大多數(shù)公務(wù)員尤其是基層公務(wù)員，他們的待遇很難算得上體面，落后地區(qū)的體制內(nèi)的福利，用“寒酸”來形容都并不為過�！耙粡垐�(bào)，一杯茶”的工作狀態(tài)，也只是少數(shù)人的特例，而大多數(shù)人則是超負(fù)荷的工作狀態(tài)，每天像個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，及至最后總會(huì)身心俱疲，成為“亞健康”患者的最多人群。

　　有的時(shí)候，表象與實(shí)際之間，總會(huì)呈現(xiàn)出極大的反差。在各種調(diào)查之中的“幸福職業(yè)”，卻是壓力最大的的職業(yè)之一，自殺率也往往居高不下。然而即便如此，基層公務(wù)員也往往能夠承受，不過讓他們最難忍受的，恐怕還是自己的現(xiàn)狀未能獲得關(guān)注，自己的處境沒有人理解，自己的付出沒有得到承認(rèn)，反倒是各種偏見與誤解。自然，當(dāng)弱勢(shì)的基層公務(wù)員，通過放大鏡被放大后，那么其弱勢(shì)的處境就會(huì)被人為的忽視。

　　于是在根深蒂固的偏見之下，任何對(duì)公務(wù)員有利的消息，都會(huì)被標(biāo)注“特權(quán)”的標(biāo)簽，比如一涉及到公務(wù)員加薪或者漲薪，就必然會(huì)“一石激起千層浪”；而相反，當(dāng)公務(wù)員的并沒有比較優(yōu)勢(shì)的工資條被曝后，卻被視為是矯情之態(tài)和炒作之舉。不過，當(dāng)越來越多的基層公務(wù)員辭職，當(dāng)基層日益空心化，而面臨著人才斷層之時(shí)，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，即便是公務(wù)員，也有層次之分，地域之別和城鄉(xiāng)之異，更有行業(yè)間的天然差異。

　　如果把基層公務(wù)員視為整個(gè)群體的基石，基礎(chǔ)不牢的危害性顯而易見。任何一個(gè)群體，都沒有天然接受偏見和指責(zé)的義務(wù)，任何一種職業(yè)，都需要獲得社會(huì)性的關(guān)心與關(guān)注。公務(wù)員被群體性的歧視與拒絕，這不是一種正常的現(xiàn)象，也不是構(gòu)建社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。或許，囿于傳統(tǒng)觀念與習(xí)慣認(rèn)識(shí)，公眾對(duì)公務(wù)員群體還需要“重新認(rèn)識(shí)”，不過，拋棄職業(yè)的屬性給予每個(gè)群體一視同仁的對(duì)待，像需要?jiǎng)e人善待自己一樣去善待別人，才不會(huì)為偏見所誘導(dǎo)，也不會(huì)因?yàn)橛猩坨R而形成誤傷。

　　掛職博士的體驗(yàn)，注定會(huì)讓其產(chǎn)生新的認(rèn)知，對(duì)公務(wù)員群體重新進(jìn)行審視，有助于消除誤解并給予同情，為基層公務(wù)員群體爭(zhēng)取權(quán)利。不過，并非人人都有機(jī)會(huì)可以親身體驗(yàn)，也不是個(gè)人都能有感同身受的閱歷，更多的時(shí)候，多聽聽別人如何說，以兼聽之態(tài)去接納各種信息，綜合分析后，才做出客觀而公正的評(píng)價(jià)，亦是成熟社會(huì)應(yīng)有的公民素養(yǎng)。