大雕塑家羅丹有句話流傳很廣：“雕塑就是把多余的東西去掉�！北热纾谑^上雕一張人臉，就得鑿掉非人臉的部分。這說(shuō)明，雕刻的真諦在于做減法，直奔主題、化繁為簡(jiǎn)，方能賦予粗陋的材料以生命，直抵藝術(shù)的醇美境界。

　　世間之理，多半相通�！白鰷p法”的道理，用在人們過(guò)節(jié)上，同樣十分恰切。

　　昨天是中秋節(jié)，眾多新聞都提到，今年的中秋節(jié)“味道”更正、節(jié)味更濃了。何也？據(jù)新華社報(bào)道，節(jié)前狠剎公款送禮、嚴(yán)打節(jié)日腐敗的一道道禁令密集出臺(tái)，讓高端月餅遇冷，老百姓拍手稱(chēng)快，“清廉過(guò)節(jié)”正成為當(dāng)下中國(guó)官場(chǎng)的新常態(tài)。與此同時(shí)，平價(jià)月餅、自制月餅大受歡迎，更多人與家人團(tuán)聚、陪家人賞月、到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……這樣的中秋，去除了“異味”、端正了風(fēng)氣、減輕了負(fù)擔(dān)，也回歸了團(tuán)圓節(jié)日的本意，清清爽爽，意趣盎然。

　　不僅是中秋節(jié)，時(shí)下不少傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日都要“減負(fù)”。昨天不少媒體還關(guān)注了一則“節(jié)日新聞”：教師節(jié)前夕，某地一名幼兒教師收受了家長(zhǎng)送的大閘蟹，并被人把此事拿到微博去曬。事后，有關(guān)部門(mén)迅速進(jìn)行了調(diào)查處理。這件事當(dāng)然只是較為極端的個(gè)案，但仍然值得人們反思：近年來(lái)，極少數(shù)人把教師節(jié)變成“收（送）禮節(jié)”，既傷害了廣大教師教書(shū)育人的整體形象、污染了孩子純潔的心靈，也歪曲了設(shè)立教師節(jié)以尊師重教的本意。這種歪風(fēng)，必須剎住。

　　節(jié)日是社會(huì)生活的重要組成部分。社會(huì)越是向前發(fā)展，人們?cè)饺菀装l(fā)現(xiàn)，許多原本有趣的節(jié)日，味道正在悄然發(fā)生變化：有的變得形同雞肋，其味寡淡；有的變得面目模糊，甚至已成為一種負(fù)擔(dān)。這讓人不禁想起黎巴嫩著名詩(shī)人紀(jì)伯倫的提醒：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)�！睂�(duì)過(guò)節(jié)，我們確實(shí)需要思考：為什么要過(guò)節(jié)，如何過(guò)節(jié)、過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日？

　　天下節(jié)日紛繁，而大部分節(jié)日的初衷，無(wú)非就是兩個(gè)字：紀(jì)念。有的節(jié)日紀(jì)念先人，比如端午；有的紀(jì)念亡靈，比如清明；有的是紀(jì)念神靈，比如中秋；有的是紀(jì)念眾神，比如春節(jié)……而在許多現(xiàn)代節(jié)日里，節(jié)日的這種紀(jì)念內(nèi)涵常常又指向某個(gè)特定人群，比如教師節(jié)、護(hù)士節(jié)等，是要在一個(gè)特定日子里喚起人們對(duì)這些人群的關(guān)注，藉此凸顯他們勞動(dòng)的價(jià)值和意義。這種“紀(jì)念”，主要是精神的緬懷與激勵(lì)。如果在此之上附加了過(guò)多的或者不適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)利益、功利目的，這樣的“紀(jì)念”，就應(yīng)予剝離。

　　當(dāng)然，光是把“多余的東西”從節(jié)日身上剝離還不夠，我們還需要在承續(xù)傳統(tǒng)、有所創(chuàng)新上下功夫，在豐富精神內(nèi)涵、淡化物質(zhì)依賴(lài)上下功夫。只有這樣，才能讓許多重要節(jié)日既有傳統(tǒng)神韻，又具現(xiàn)代氣息，真正為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。也只有這樣，附著于節(jié)日之上的許多社會(huì)功能，比如社會(huì)凝聚、身份認(rèn)同、教化激勵(lì)、文化娛樂(lè)等等，才能真正落到實(shí)處。