當代孟母多無奈（李法明 畫）

　　由趙薇、佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》正在熱播，該劇聚焦了當下社會關(guān)注度極高的幼升小等教育話題，劇中孩子讀小學不僅要面試孩子還要面試家長，為了進入重點小學賣掉舒適的大房子買9萬元一平方米的破舊學區(qū)房、推遲孩子上學時間、送孩子上培訓班……這些瘋狂舉動真實再現(xiàn)了現(xiàn)今父母對于幼升初、學區(qū)房等現(xiàn)象的狂熱追逐，因而引發(fā)了很多學生家長的共鳴。

　　一部電視劇掀起收視熱潮，引發(fā)大眾的共鳴，是藝術(shù)工作者的成功。不過，從另一個角度而言，看似夸張實則對應現(xiàn)實的劇情，直擊很多家長內(nèi)心的痛點，真實而又殘酷地揭露出當下普遍存在的教育焦慮——該如何培養(yǎng)孩子，一個家庭付出什么樣的努力才能讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　五年前，美國耶魯大學華裔教授蔡美兒寫了本《虎媽戰(zhàn)歌》，轟動中西教育界，讓“虎媽”一詞走紅。其實，在當下，競爭已經(jīng)大大提前，“不能讓孩子輸在起跑線上”，不僅是一句商業(yè)口號，更是人們普遍認同的“真理”。越來越多的中小學生，乃至學齡前兒童和他們的家長，臉上也開始刻上了同樣的表情。喜怒哀樂，愛恨嗔癡，焦慮本只是其中普通的一種。然而，它代替了其他，成了許多家庭的主要表情。不管是“虎媽”、“貓爸”，還是“貓媽”“虎爸”，在承受職場壓力的同時，還要為孩子的前途殫精竭慮，肩上勒痕累累。

　　上興趣班、培養(yǎng)特長、擇校、買學區(qū)房等，都帶著鮮明的時代標簽，是當下流行的教育病。如今，國家從根本上解決了孩子九年義務(wù)教育問題，義務(wù)教育的普惠性得到充分實現(xiàn)，不過，教育資源失衡、優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺的問題也日益凸顯，且在短時間內(nèi)無法得到有效解決。為了追求有限的優(yōu)質(zhì)資源，不少家庭，從老到小，都付出艱辛的努力。

　　該如何紓解這種焦慮？從社會個體成員的角度來講，需要改變一心望子成龍的教育觀念。不過，僅僅寄希望于個體的改變，只能掀起一點點漣漪。事實上，校長、教師、教育政策的制定者都需要多一份理智，尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重人的成長規(guī)律。

　　真正醫(yī)治“虎媽”“貓爸”買學區(qū)房、逼孩子上培訓班、托關(guān)系找人情加入擇校大戰(zhàn)的流行病的良藥，是國家層面推進，各地教育部門切實推行教改方案、進行人才培養(yǎng)模式的改革。令人欣慰的是，不少地方正在積極探索教改模式，如對口直升、建設(shè)九年一貫制學校、推進教師輪崗等，創(chuàng)新做法，都是值得點贊的創(chuàng)新之舉。

　　不過，教育主管部門自去年開始，推行“史上最嚴擇校令”，給不少大中城市列出義務(wù)教育100%就近入學時間表以后，學區(qū)房卻應聲而漲，這充分說明，要紓解家長的教育焦慮，不能只在升學方式上做文章，還需要國家層面的頂層設(shè)計、資金投入，地方政府的積極推進，打出一系列組合拳，讓更多家長看到教育不公的裂隙一點點彌合，教育資源分配的相對公平，更多優(yōu)質(zhì)資源的涌現(xiàn)，育人過程中的個性保護、個人能力的充分挖掘。惟其如此，帶著鮮明時代標簽的教育焦慮病才會慢慢褪色。