分享到: | 更多 |
有媒體粗略統(tǒng)計(jì),上半年媒體公開報(bào)道的校園暴力事件已達(dá)20多起。雖然有長(zhǎng)期對(duì)校園暴力進(jìn)行研究的專家表示,校園暴力一直存在,近年來(lái)并沒(méi)有明顯增多。但借助網(wǎng)絡(luò)傳播,一方面,頻發(fā)的校園暴力事件會(huì)給受害者造成長(zhǎng)久的心理影響。另一方面,暴力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可能達(dá)到“二次傳播”,“如果暴力的視頻看多了,青少年會(huì)對(duì)暴力麻木漠視,甚至?xí)ツ7!?/P>
檢視現(xiàn)實(shí),因?yàn)楹ε聛G臉、害怕報(bào)復(fù)等,被打孩子絕大多數(shù)都會(huì)選擇忍氣吞聲、逆來(lái)順受。在這樣的情況下,要求心智并沒(méi)有多成熟的孩子理性、智慧地“反抗”校園暴力,或許并不現(xiàn)實(shí)。
遏制校園暴力,需從過(guò)分溺愛的家庭教育、戾氣彌漫的成人社會(huì)以及缺失的學(xué)校教育等層面進(jìn)行反思。
上世紀(jì)80年代,校園暴力就曾引起社會(huì)各界關(guān)注。但到目前為止,我國(guó)法律還只是有一些概念性、原則性的規(guī)定。與此同時(shí),正如相關(guān)專家所言,“將法治教育內(nèi)容列入中小學(xué)生教學(xué)計(jì)劃,將學(xué)校與課堂建設(shè)成為法治教育的主陣地”,在現(xiàn)實(shí)中,顯然沒(méi)有得到足夠重視。
遏制校園暴力,有反思更要有行動(dòng)。在加強(qiáng)教育矯治層面,一些國(guó)家針對(duì)青少年犯罪的懲治體系經(jīng)過(guò)百余年探索,已形成了包括保護(hù)觀察、家庭監(jiān)禁、電子監(jiān)控、訓(xùn)練營(yíng)地等措施在內(nèi)的青少年矯治體系——這值得借鑒。同時(shí),相應(yīng)的法治教育、人性教育等應(yīng)引入課堂。作為孩子身邊最直接的“老師”,家庭教育以及父母的以身作則更不可或缺。校園暴力往往伴生青少年犯罪,若不能防微杜漸,很可能后患無(wú)窮。
京華時(shí)報(bào):譴責(zé)校園血案應(yīng)達(dá)成共識(shí) 2010-05-13 |
紅網(wǎng):輿論事件要用輿論的方法解決 2010-01-01 |
顏 妍:文學(xué),類型不該成個(gè)筐 2013-05-07 |
魏英杰:校長(zhǎng)開房案真相不能被猥褻 2013-05-14 |
李 強(qiáng):大數(shù)據(jù)時(shí)代,更需保護(hù)個(gè)人隱私 2013-07-04 |
檢察日?qǐng)?bào):副縣長(zhǎng)之女施暴,教育局通報(bào)無(wú)公信 2009-05-27 |
檢察日?qǐng)?bào):副縣長(zhǎng)之女施暴,教育局通報(bào)無(wú)公信 2009-05-27 |
檢察日?qǐng)?bào):立足檢察職能積極參與社會(huì)治安防... 2014-11-06 |
京華時(shí)報(bào):捫心問(wèn)問(wèn)我們現(xiàn)在怎樣做大人 2010-03-20 |
京華時(shí)報(bào):捫心問(wèn)問(wèn)我們現(xiàn)在怎樣做大人 2010-03-20 |