3月20日，貴州省普定縣第一中學(xué)學(xué)生打砸學(xué)校。該學(xué)校學(xué)生表示，3月8日，新校區(qū)開學(xué)，由于食堂設(shè)施未完工，學(xué)生們打飯只能排成一條長隊。18日起，有學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)嘔吐腹瀉、四肢乏力等癥狀，傳聞稱有上百名同學(xué)因腹瀉住院。校方稱，住院治療的學(xué)生共44名。（見3月22日《中國新聞周刊》）

　　校方的說法是少數(shù)學(xué)生挑起事端。只是，“事端”從何而來呢？據(jù)說地方部門已經(jīng)成立調(diào)查組，相信真相遲早會水落石出。不過，其間有個細節(jié)，還是值得警惕：學(xué)生們排隊打飯，簡直比春運搶火車票還難，促使排隊者情緒激化、甚至崩潰的直接原因，是因為按照學(xué)校的作息安排，午餐也只有35分鐘。 學(xué)生們將這一系列問題和學(xué)校與衡水中學(xué)合作聯(lián)系在了一起，認為正是學(xué)校引進“衡水中學(xué)”的管理模式產(chǎn)生的。

　　雖然目前尚不能認定學(xué)生的說法是否有道理，但普定縣政府今年1月與河北衡水中學(xué)簽訂合作協(xié)議書開展合作辦學(xué)，由河北衡水中學(xué)委派管理團隊進行管理。上述措施開始在普定縣第一中學(xué)實施，“衡水模式”嚴格的管理制度讓學(xué)生很不適應(yīng)，進而接連不斷發(fā)生種種“事端”。

　　但凡熟悉點中國基礎(chǔ)教育基本情況的，估計沒有不知道“衡水中學(xué)”四字�！按嬖诩春侠�。”這是衡水模式最為鏗鏘的理由。但這樣的“存在”，因應(yīng)的是三種現(xiàn)實：一是應(yīng)試教育在各地依然占上風(fēng)；二是一些教育改革措施沒有展現(xiàn)出公眾期望的效果；三是高考依然是一些學(xué)校和學(xué)生最看重的�！昂馑Ｊ健眲�(chuàng)造的“高考夢工廠”契合了上述需求。

　　衡水模式不斷被一些地方復(fù)制，這種模式輸出究竟意味著進步還是退步？前不久，有調(diào)查顯示，七成網(wǎng)友不認可“衡水模式”。一些專家也指出，可怕的不是一所急功近利的中學(xué)，而是這種煉獄取向的教育模式。

　　衡水中學(xué)不是原罪，但衡水模式值得警惕。