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一建一拆，浪費(fèi)！
「新聞?dòng)涗洝?/STRONG>
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)收官之際，曬出了對(duì)各地“政績工程”的治理清單：全國叫停663個(gè)“形象工程”“政績工程”，存在弄虛作假的436起問題中，共有418名個(gè)人被查處。這是中央首次大規(guī)模叫�！罢児こ獭薄靶蜗蠊こ獭�。“新華視點(diǎn)”記者近日探訪多地著名“政績工程”發(fā)現(xiàn)，處置這些“政績工程”繼續(xù)消耗大量公共財(cái)政，同時(shí)，當(dāng)?shù)卣�在為其不良社會(huì)影響付出后續(xù)代價(jià)。
「道德點(diǎn)擊」
擺花架子的“政績工程”不僅令群眾深惡痛絕，造成巨大浪費(fèi)，而且在被曝光處理或者決策官員落馬后，還繼續(xù)成為納稅人需要填補(bǔ)的“錢窟窿”，遺留諸多難以化解的社會(huì)矛盾。錯(cuò)了的當(dāng)然要改，但問題是，一建一拆付出如此巨大的代價(jià)，若能夠?yàn)槲磥矶沤^此類現(xiàn)象提供管理經(jīng)驗(yàn)，也算一種收獲。令人擔(dān)心的是，花錢買不來教訓(xùn)，依賴單一自上而下的監(jiān)督，恐怕并不可靠。讓事物回到法治軌道，那些在政績工程前被犧牲掉的個(gè)人權(quán)利得到保障，是另一種勒住政績沖動(dòng)的韁繩。
評(píng)價(jià)相反，奇怪！
「新聞?dòng)涗洝?/STRONG>
據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道，在全國小農(nóng)水重點(diǎn)縣山東商河縣，國家投資數(shù)千萬元建成的小農(nóng)水利項(xiàng)目，卻因質(zhì)量問題陷入“建成就報(bào)廢”的窘態(tài)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民直呼透心涼，然而面對(duì)這項(xiàng)被指“干涸了民心”的擺設(shè)工程，該縣水利部門主管工作人員竟然稱這是“省里認(rèn)可、造福于民的優(yōu)良工程”。
「道德點(diǎn)擊」
百姓有意見，記者有調(diào)查，現(xiàn)場有證據(jù)，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T竟然還能掩耳盜鈴，臉不紅心不跳，紅口白牙的號(hào)稱豆腐渣工程造福于民。類似這樣的官員回應(yīng)我們也并不陌生，前陣子內(nèi)蒙古沙漠污染事件后，就有官員拿自己的人格擔(dān)保，卻終究不可能顛倒事實(shí)。如此高超演技的背后是形式主義作祟、官僚主義撐腰。
三年兩遷，折騰！
「新聞?dòng)涗洝?/STRONG>
在廣東清遠(yuǎn)市連山縣，一所希望職校使用了10多年后，于3年前被當(dāng)?shù)卣鸬舢惖刂亟�，原址被賣給開發(fā)商。當(dāng)時(shí)縣政府的回應(yīng)說，原有30畝校園不能滿足學(xué)校需求，遷址后擴(kuò)建至130畝。新校建成2年后，最近又將因改造醫(yī)院需要，讓這所學(xué)校再次搬遷他處重建，占地30畝。當(dāng)?shù)赜泄賳T表示，職校只有幾百名學(xué)生，用這么大的校園有點(diǎn)浪費(fèi)。而醫(yī)院需要升級(jí)，職校的環(huán)境適合改建，而且費(fèi)用比重建醫(yī)院低。
「道德點(diǎn)擊」
兩年前是說面積太小，達(dá)不到教育強(qiáng)縣的要求，現(xiàn)在又說面積太大學(xué)生少，浪費(fèi)資源，這么矛盾的話出自當(dāng)?shù)毓賳T之口，簡直弄亂了普通人的理解邏輯。無論是幾年前打出的教育強(qiáng)縣口號(hào)，還是如今為了民生擴(kuò)建醫(yī)院，冠冕堂皇的理由之下，對(duì)社會(huì)資源隨意處置毫無前瞻性的使用，令人倍感疑惑，這些折騰的背后，究竟藏著什么利益謀算？
儒學(xué)下鄉(xiāng)，可行！
「新聞?dòng)涗洝?/STRONG>
近日，曲阜，孔子故里，儒家思想的發(fā)源地，推出了405個(gè)村“一村一名儒學(xué)講師”的計(jì)劃，并在10個(gè)試點(diǎn)村即時(shí)展開了試點(diǎn)。有專家評(píng)價(jià)，這樣大規(guī)模的計(jì)劃，講師都很難保證。但做了總比不做強(qiáng)，“鋸響就有沫”。
「道德點(diǎn)擊」
30多年的打工潮，讓中國的鄉(xiāng)村發(fā)生著巨大的變化。農(nóng)村空巢化現(xiàn)象嚴(yán)重，留守兒童家庭文化教育的缺失，也不斷增加農(nóng)村社會(huì)傳統(tǒng)文化的缺失。從這一角度看，儒學(xué)進(jìn)村的意義很大，只是，無論選擇政府引導(dǎo)模式還是民間主導(dǎo)政府輔助方式，都不能忘記這一活動(dòng)最根本的目標(biāo)，那就是讓傳統(tǒng)文化教育接地氣，能夠真正扎根于農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)重建文化生態(tài)的作用。
