我們樂于看到越來越多的高校摘下雷同的面具，展現(xiàn)自己的個性。宣傳片只是“面子”，辦學模式有特色，才是大學個性的真正“里子”。找回“獨立之精神、自由之思想”的大學精神，改變整齊劃一、照本宣科的辦學模式，才是我國高等教育改革的關鍵和核心。

　　高考剛結束，中國多所大學密集發(fā)布招生宣傳片，引發(fā)關注。各所大學猶如八仙過海，各顯神通。有教育界人士稱拍攝宣傳片成為近年來高校的一股潮流，有的制播費用甚至高達百萬元之巨。（6月16日《中國青年報》）

　　前不久，復旦大學宣傳片涉嫌抄襲一事，引來軒然大波，其影響力早已不局限在復旦大學師生、校友的范圍內，儼然成為了一樁公共事件。這說明公眾已默認宣傳片代表的是高校形象，某種程度上更體現(xiàn)了高校的水平。在社會的高度關注之下，近年來試水宣傳片的高校也絡繹不絕。雖然質量有高有低，甚至不乏爭議之作，但總體來看并非壞事。制作精良、創(chuàng)意優(yōu)秀的宣傳片在社交媒體上一傳十、十傳百，在極短時間內提高學校的知名度，不僅傳播效率更高，“性價比”也很高。比如西北師大招辦主任表示，宣傳冊印3000本也要花三、五萬元，而花同樣的錢，去年該校制作的宣傳片點擊量已達到32萬次。

　　宣傳片何以成風，其中當然有客觀環(huán)境的壓力：由于出國留學火熱、職業(yè)教育興起等渠道分流，近年來高考學生數(shù)量呈下降趨勢，學生與高校之間開始朝“買方市場”轉變。高校有了危機感，自然要動腦筋招攬學生。但更主要的是主觀原因：高校開始注重形象宣傳的背后，其實是意識到了學校特色的重要性。

　　長期以來，相當多的國內高校處于千人一面的狀態(tài)，除了幾所頂尖學府之外，大多數(shù)高校之間的區(qū)別似乎僅僅是分數(shù)線高低不同。哪怕有宣傳片，也只是照本宣科的模式化作品：占地多大、學生多少、歷史多久等等。但這一兩年的高校宣傳片則更強調學校的個性，比如人氣頗旺的北大宣傳片《星空日記》，拋棄了羅列名師等老套路，以微電影的形式將夢想與勵志相結合，突出了北大開放清新的思想氛圍和厚重進取的人文氣質。學校本應是一個思想活躍、激發(fā)創(chuàng)新的地方，宣傳片也不應陳腐說教�？v觀一些世界名校的宣傳片，它們在開放和個性這條路上走得更遠，比如耶魯宣傳片中老師用說唱方式來介紹學校特色；哈佛大學一則宣傳片還模仿老電影的風格，甚至請出卡通人物辛普森“友情出演”。

　　當然，宣傳片只是大學展示個性的一個載體而已。用個不太恰當?shù)谋扔�，宣傳片只是“面子”，辦學模式本身有沒有特色，才是大學個性的真正“里子”。找回“獨立之精神、自由之思想”的大學精神，改變整齊劃一、照本宣科的辦學模式，才是我國高等教育改革的關鍵和核心。在這方面，我國高校更加任重道遠。以代表辦學理念的校訓為例，有報道稱“211”大學校訓雷同，“求實”出現(xiàn)了30次、“創(chuàng)新”出現(xiàn)了28次……而在專業(yè)設置上，眾多高校也將“人有我有”奉為圭臬，電子商務、法律、新聞……別人開什么專業(yè)我就開什么專業(yè)，完全不結合自身特色，也不顧輻射地區(qū)的實際需求。

　　從多姿多彩的形象片中，我們可以看到一些高校的個性化意識已逐漸蘇醒。不僅政策環(huán)境上賦予高校招生、辦學更多自主權，很多學校也大膽創(chuàng)新，邁出了“不走尋常路”的第一步。比如通過自主招生，讓學校主動招自己想招的學生，而不僅是被動招達到分數(shù)線的學生；比如在培養(yǎng)方式上，通識教育、“書院式”教學、國學特色……高校正在摸索適合自己的辦學模式。

　　我們樂于看到越來越多的高校摘下了雷同的面具，展現(xiàn)自己的個性。這既是學生之幸，也是喚回大學精神的必由之路。我們常呼吁，高校應當“不拘一格降人才”。讓高校自己先“不拘一格”起來，很有必要。