歷時一年多的群眾路線教育實踐活動，錘煉了黨紀(jì)黨風(fēng)，重塑著社會風(fēng)尚。成效來之不易，鞏固成果更難。怎樣用好活動中取得的新認(rèn)識、新經(jīng)驗，深化對從嚴(yán)治黨規(guī)律的理解，增強從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性、實效性？

人民日報：猛擊一掌，打掉心里“小九九”

——從嚴(yán)治黨再出發(fā)之一

　　“這是總結(jié)會，更是動員會。作風(fēng)建設(shè)未有窮期，從嚴(yán)治黨剛剛開始。”10月8日，黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會召開，有黨員在“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”上這樣吐露心聲。

　　從一年多前的觀望、猶疑，到今天的“不待揚鞭自奮蹄”，很多人在經(jīng)歷精神洗禮之后有一種脫胎換骨之感。（全文閱讀）

人民日報：掃除“四風(fēng)”，治好身體亞健康

——從嚴(yán)治黨再出發(fā)之二

　　如果反“四風(fēng)”變成了割韭菜，割一茬長一茬，遞出去的“名片”會失去效果，要發(fā)出的“名片”也拿不出手

　　前不久，一位被抽調(diào)到中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的干部回憶，剛開始時，對于活動能否搞好、能否有效，自己心里也犯嘀咕，擔(dān)心就是“做做樣子”，“還琢磨著能不能調(diào)回去”。結(jié)果干了一個月下來，就一個感受：“動真碰硬”。

　　以解決問題開局亮相，以正風(fēng)肅紀(jì)先聲奪人，以專項整治尋求突破，這次教育實踐活動是中央的堅定決心和鐵腕行動，打消了當(dāng)初“做樣子”的擔(dān)心、“一陣風(fēng)”的憂慮、“走著瞧”的消極。這樣的“祛風(fēng)解表”，達(dá)到了發(fā)汗祛邪、增強免疫能力的功效，讓人對從嚴(yán)治黨充滿信心、對治理能力現(xiàn)代化充滿期待。（全文閱讀）

人民日報：戳到麻骨，補好黨內(nèi)生活課

——從嚴(yán)治黨再出發(fā)之三

　　有了角色意識和政治擔(dān)當(dāng)，才能以深刻的自省求得持續(xù)的進步，讓已有的療效化為持久的健康，把應(yīng)激的反應(yīng)夯成自覺的習(xí)慣

　　安徽省原副省長王懷忠因貪腐而鋃鐺入獄后，曾萬分悔恨：“我多年沒有聽過批評的聲音了，要是平時能對我多批評幾句，興許今日不至于落得這般下場�！甭牪坏脚u、看不到缺點，一個重要原因，就是黨內(nèi)政治生活不經(jīng)常、不認(rèn)真、不嚴(yán)肅，使得黨風(fēng)政風(fēng)變質(zhì)、政治生態(tài)惡化。

　　一年多的教育實踐活動，讓很多黨員補上了黨內(nèi)政治生活這一課。那些習(xí)慣了一團和氣者，嘗到了久違的辣味和麻味；那些沉迷于“權(quán)力滋味”者，找回了共產(chǎn)黨員的“樣子”�！皥F結(jié)全黨像鋼鐵一樣”，當(dāng)年毛澤東曾這樣形容民主集中制。可以說，教育實踐活動是一次政治補課，讓廣大黨員干部明白了黨內(nèi)政治生活是什么樣、該怎么過；又是一場靈魂革命，用黨性修養(yǎng)把無數(shù)黨員干部重新黏合在一起，完成了一次思想上的“政黨再造”。（全文閱讀）

人民日報：扎好籠子，勒緊心中“緊箍咒”

——從嚴(yán)治黨再出發(fā)之四

　　如果說在革命年代，血與火的斗爭是從嚴(yán)治黨的主要動力；那么矢志于國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的今天，制度建設(shè)則是從嚴(yán)治黨的根本載體

　　最近，聽到不少領(lǐng)導(dǎo)干部說，自己在搖號買車。細(xì)問之下，原來隨著公車改革持續(xù)發(fā)力，公車私用受到嚴(yán)格禁止，買車既是現(xiàn)實需求，也是價值回歸。社會風(fēng)尚往往是政治生態(tài)的表情，領(lǐng)導(dǎo)干部搖號買車這一細(xì)微變化，照見的正是群眾路線教育實踐活動之后，制度對干部行止的規(guī)范、思想的觸動。

　　制度籠子越扎越緊，又何止于公車改革這一個領(lǐng)域？從中央層面不斷出臺各類規(guī)章制度，到細(xì)大不捐先后制定19項禁令，可以說，反對“四風(fēng)”的過程，也是構(gòu)建制度體系的過程；作風(fēng)好轉(zhuǎn)的過程，也是制度不斷完善的過程。隨著“后活動時期”的到來，沒有什么比制度的力量，更能維持改作風(fēng)的成效，更能提振人們對改作風(fēng)的信心。（全文閱讀）

人民日報：相信群眾，知政失者在草野

——從嚴(yán)治黨再出發(fā)之五

　　草莖中積蓄著整個春天的力量。如果說從嚴(yán)治黨是一場永在路上的“趕考”，那么群眾既是命題人，又是監(jiān)考人，還是打分人

　　有人可能還記得，幾年前，某地一名局長因表示“一般群眾不能給局長打電話”而被停職。這位局長的看法或許代表了一些人的觀點：領(lǐng)導(dǎo)的電話，哪是給群眾隨便“騷擾”的？“領(lǐng)導(dǎo)干部的手機該接誰的電話”，這一問題看似不大，卻折射出干部和群眾的關(guān)系，背后正是教育實踐活動要解開的心結(jié)。

　　知屋漏者在宇下，知政失者在草野。路線政策對不對，發(fā)展方向偏不偏，群眾最有發(fā)言權(quán)。早在陜甘寧邊區(qū)時期，邊區(qū)政府就告誡各級干部：要使工作檢查徹底，必須做到群眾能“有啥說啥”。也正是因為讓群眾暢所欲言，針對時弊實行精兵簡政，使邊區(qū)經(jīng)濟得以發(fā)展，民生得以改善，人民群眾發(fā)自內(nèi)心地歌頌黨和黨的領(lǐng)袖，唱出了《東方紅》《繡金匾》。（全文閱讀）

人民日報：層層壓緊，一級帶著一級干

　　搭好天線，接好地線，疏通從頂層設(shè)計到基層實踐的權(quán)力經(jīng)絡(luò)，黨和人民的事業(yè)才能上下同心、無往不勝

　　幾年前，媒體曝光準(zhǔn)生證難辦后，當(dāng)時的國家計生委發(fā)通知要求簡化程序。通知是下了，可是記者在街道辦采訪，得到的回答或是“我們這里辦不了”，或是“你去問我們上級部門去”，甚至是“你是看新聞看到的，那是新聞，要到我們這兒，那就得等”。類似情況，板子不能都打在基層。一級被一級領(lǐng)導(dǎo)，一級向一級負(fù)責(zé)，如果落實都只靠發(fā)文件，精神自然在傳遞中損耗，政策難免被對策忽悠，怎么可能讓群眾沒意見？

　　黨的群眾路線教育實踐活動，一條重要經(jīng)驗，就是“層層壓緊、上下互動”�；顒由形撮_始，中央政治局帶頭實行的“八項規(guī)定”，就給全黨作出了良好的表率；活動剛一開始，中央領(lǐng)導(dǎo)就召開專題會議， 6個半天、3項議程，做對照檢查，開展批評和自我批評；活動中，七位常委每人聯(lián)系一個省、一個縣，調(diào)研指導(dǎo)、參加民主生活會、聽取匯報，全程督導(dǎo)……上級帶下級、主要領(lǐng)導(dǎo)帶班子成員、領(lǐng)導(dǎo)干部帶一般干部，這樣的好做法，正是活動扎實深入、見實效有長效的關(guān)鍵。（全文閱讀）