教育部近日針對(duì)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)布92條新規(guī),其中一條規(guī)定:學(xué)校要給學(xué)生布置家務(wù)勞動(dòng)。新規(guī)一出,讓一些老師和家長(zhǎng)頗感尷尬。
對(duì)校長(zhǎng)和老師來說,家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)由他們來布置,不知如何操作。家長(zhǎng)心態(tài)則是,勞動(dòng)作業(yè)擠占了學(xué)科作業(yè)的時(shí)間。
家務(wù)勞動(dòng)其實(shí)對(duì)不少孩子來說并不陌生,有家長(zhǎng)通過家務(wù)勞動(dòng)來教育孩子“一分耕耘、一分收獲”,讓孩子從小做力所能及的家務(wù),換取零花錢等勞動(dòng)報(bào)酬。雖然初衷是好的,但如果引導(dǎo)不好,孩子理解上容易出偏差。家務(wù)勞動(dòng)“有償”之后,反而成了孩子與父母談價(jià)錢的砝碼。
不管家務(wù)勞動(dòng)變成作業(yè),還是變得“有償”,當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)變得功利化,就失去了它的意義。以前,很多家庭所生子女多,大的照顧小的,能幫父母分憂。對(duì)他們來說,家務(wù)勞動(dòng)并不需要用作業(yè)來規(guī)定實(shí)施,也不需用零花錢來鼓勵(lì),而是自然而然的行為?涩F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭,很多家長(zhǎng)天然認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí),而做家務(wù)都是大人的事。因此,只要父母與孩子的觀念改變,家務(wù)勞動(dòng)并不是一道難題,也不是一項(xiàng)任務(wù),而應(yīng)該潛移默化貫穿于生活,融入孩子的成長(zhǎng)過程。畢竟掃地、擦桌子等家務(wù)只是舉手之勞,孩子借此從小養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力,也能培養(yǎng)小主人意識(shí),何樂不為?