教育部近日針對(duì)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)布92條新規(guī)，其中一條規(guī)定：學(xué)校要給學(xué)生布置家務(wù)勞動(dòng)。新規(guī)一出，讓一些老師和家長(zhǎng)頗感尷尬。

　　對(duì)校長(zhǎng)和老師來說，家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)由他們來布置，不知如何操作。家長(zhǎng)心態(tài)則是，勞動(dòng)作業(yè)擠占了學(xué)科作業(yè)的時(shí)間。

　　家務(wù)勞動(dòng)其實(shí)對(duì)不少孩子來說并不陌生，有家長(zhǎng)通過家務(wù)勞動(dòng)來教育孩子“一分耕耘、一分收獲”，讓孩子從小做力所能及的家務(wù)，換取零花錢等勞動(dòng)報(bào)酬。雖然初衷是好的，但如果引導(dǎo)不好，孩子理解上容易出偏差。家務(wù)勞動(dòng)“有償”之后，反而成了孩子與父母談價(jià)錢的砝碼。

　　不管家務(wù)勞動(dòng)變成作業(yè)，還是變得“有償”，當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)變得功利化，就失去了它的意義。以前，很多家庭所生子女多，大的照顧小的，能幫父母分憂。對(duì)他們來說，家務(wù)勞動(dòng)并不需要用作業(yè)來規(guī)定實(shí)施，也不需用零花錢來鼓勵(lì)，而是自然而然的行為�？涩F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，很多家長(zhǎng)天然認(rèn)為孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而做家務(wù)都是大人的事。因此，只要父母與孩子的觀念改變，家務(wù)勞動(dòng)并不是一道難題，也不是一項(xiàng)任務(wù)，而應(yīng)該潛移默化貫穿于生活，融入孩子的成長(zhǎng)過程。畢竟掃地、擦桌子等家務(wù)只是舉手之勞，孩子借此從小養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力，也能培養(yǎng)小主人意識(shí)，何樂不為？