第二批黨的群眾路線教育實踐活動陸續(xù)進入查擺問題、開展批評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。敢于動真碰硬，批評才有“辣”味，查擺問題才能點準(zhǔn)穴位。不論活動進行到哪個環(huán)節(jié)，都應(yīng)做到“�！�、“長”二字：常抓不懈，形成長效制度

　　第二批黨的群眾路線教育實踐活動陸續(xù)進入查擺問題、開展批評的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。繼我市下發(fā)《關(guān)于做好全市第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評工作的通知》后，市領(lǐng)導(dǎo)昨日分別帶隊前往全市多個區(qū)（新區(qū)）調(diào)研指導(dǎo)，在抓落實中推動各區(qū)（新區(qū)）、各單位查擺問題、開展批評。

　　第二批黨的群眾路線教育實踐活動在群眾家門口開展，能不能取得實效，群眾都看在眼里。而“查擺問題、開展批評”是整個教育實踐活動承前啟后、深化拓展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，這一環(huán)節(jié)活動的質(zhì)量如何，直接決定了群眾的滿意度。腦子里有這么一根弦，開展工作才能有那么一股勁，從而動真碰硬，確�；顒尤〉迷鷮嵆尚�。

　　敢于動真碰硬，批評才有“辣”味，查擺問題才能點準(zhǔn)穴位。如果只是輕描淡寫，談問題談不足時“撿了芝麻丟了西瓜”，怎能讓人紅臉出汗？批評當(dāng)從自己嚴(yán)起，不怕丟份，敢于自我剖析，坦坦蕩蕩面對大家。批評他人，當(dāng)抱“治病救人”的態(tài)度，當(dāng)難得的諍友，把心窩子里的話掏出來，讓人受震動、受教育，從而整改提高。樹立對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、對民眾重托負(fù)責(zé)、對同志真正關(guān)心的態(tài)度，就能“敢”字當(dāng)頭，動真碰硬�！锻ㄖ穼邮裁凑�、碰什么硬有明確要求，即聚焦“四風(fēng)”，開展“六查”，即查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)、查謀事實不實、查創(chuàng)業(yè)實不實、查做人實不實，各級干部把要求不折不扣落到實處，必能交出一份合格答卷。

　　有沒有動真碰硬，看實效如何。實效現(xiàn)于問題“臺賬”。從干部身上找出了多少問題，問題有沒有點準(zhǔn)，有沒有點透，從中能看出專題民主生活會開得怎么樣，對照檢查材料寫得深不深，對黨員的評議嚴(yán)不嚴(yán)。查擺問題、開展批評下真功夫，才能把問題“臺賬”建得清清楚楚，令人信服。實效當(dāng)問群眾意見。有了“臺賬”，不妨請群眾過目，看“自畫像”與群眾的觀察是不是吻合，問群眾還有哪些遺漏。對查擺問題嚴(yán)重失真的單位和個人，應(yīng)當(dāng)從頭再來一遍，不急于過渡到活動的后續(xù)環(huán)節(jié)。一個單位一個單位地嚴(yán)起，一個人一個人地檢查，才能確�；顒硬淮婷^(qū)、不留死角。

　　不論活動進行到哪個環(huán)節(jié)，都應(yīng)做到“�！�、“長”二字：常抓不懈，形成長效制度。如果抓一抓放一放，問題反反復(fù)復(fù)，那就形同一陣風(fēng)、瞎折騰�！锻ㄖ分刑岢龅摹叭苯�(jīng)費支出、職務(wù)消費、人情消費、公務(wù)用車、辦公用房等等方面，或多或少會查擺出一些問題。但不應(yīng)當(dāng)滿足于問題找到了、糾正了，還應(yīng)當(dāng)更進一步，將活動成果形成制度成果，即分析已有相關(guān)制度的薄弱點，推動制度不斷完善。深圳正在銳意推進一流法治城市建設(shè)，本身又有立法權(quán)優(yōu)勢，更應(yīng)將活動成果轉(zhuǎn)化成法治建設(shè)的課題與成果。

　　總之，在“嚴(yán)”、“實”、“長”上發(fā)力，查擺問題、開展批評工作才能深入開展，產(chǎn)生最大正效應(yīng)，贏得群眾信服。