徐 駿作（新華社發(fā)）

　　沒有一篇“達(dá)標(biāo)”論文也能評(píng)上教授。最近，南京林業(yè)大學(xué)理學(xué)院教師蔣華松成為該校憑教學(xué)專長晉升教授的第一人。目前，類似這樣不單純以論文來評(píng)職稱的高校越來越多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國至少有百余所高校實(shí)行了職稱評(píng)審改革，逐步打破長期以來“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。各地高校結(jié)合實(shí)際紛紛實(shí)行探索，調(diào)整評(píng)價(jià)指標(biāo)，高校長期被詬病的“教得好不如寫得好”的狀況正在發(fā)生改變。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，職稱評(píng)審改革是大勢(shì)所趨，教學(xué)數(shù)量與質(zhì)量的考評(píng)應(yīng)該受到重視，但教學(xué)和科研是相輔相成的，亟待建立更加細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建更加客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)體系和方法。