北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究所繼2003年、2005年、2007年、2009年、2011年、2013年對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查之后，于2015年6月又進(jìn)行了第七次大規(guī)模的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，從學(xué)歷層次的比較來(lái)看，2015年高校�？粕厴I(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”最高，均為87.4%；其次是碩士生，為84.5%；第三是本科生，為81.5%；博士生的落實(shí)率最低，為81.3%。（1月19日央廣網(wǎng)）

　　�？粕蜆I(yè)率最高，只是“舊事重提”，沒什么新意。但反過來(lái)看，�？粕蜆I(yè)一直占據(jù)高位，個(gè)中緣由值得深思。那么，到底是什么原因?qū)е卤究粕�、碩士生、博士生就業(yè)率不如�？粕�？顯然，這背后有諸多原因。

　　從就業(yè)心態(tài)來(lái)說(shuō)，�？粕灾袔捉飵變�，在本科生多如牛毛和就業(yè)難的語(yǔ)境下，專科生不好高騖遠(yuǎn)，不挑三揀四，非常務(wù)實(shí)。而本科生、碩士生、博士生則恰恰相反，往往薪酬達(dá)到要求、工作環(huán)境不滿意、假期少、網(wǎng)速慢等，都會(huì)成為其拒絕就業(yè)的理由，結(jié)果，本科生、碩士生、博士生就業(yè)比例就低了。

　　從市場(chǎng)的需求來(lái)說(shuō)，�？朴凶陨淼膬�(yōu)勢(shì)。�？粕べY水平相對(duì)低，企業(yè)的人力成本低，受企業(yè)駁。�？粕鷽]有本本優(yōu)勢(shì)，只能從其他方面找優(yōu)勢(shì)，比如，希望能獲得賞識(shí)，工作上吃得起苦，愿意加班，工作熱情高，而本科生、碩士生、博士生則正好反之，兩相比較，用人單位更歡迎專科生，于是專科生就業(yè)率高，就再正常不過了。

　　但是，調(diào)查也提示了另一些問題，比如，就業(yè)質(zhì)量和滿意率則與“本本”的含金量有關(guān)。不管在什么地方，專科生不如本科生、碩士生、博士生。為什么？因?yàn)閷？粕鷱氖缕D苦的行業(yè)，或者行業(yè)中的末端，薪酬低，工作量大，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作環(huán)境艱苦，就業(yè)質(zhì)量和滿意率當(dāng)然低。所以，不要盲目羨慕�？粕蜆I(yè)率高。

　　這份就業(yè)調(diào)查報(bào)告，比較全面地反映了教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置、文化水平高低等與就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意率的關(guān)系，讓人比較全面地看到問題所在，也給教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)提了一個(gè)醒。就教育部門而言，要進(jìn)行供給側(cè)改革。

　　根據(jù)市場(chǎng)配置要求，要培養(yǎng)多層次的專業(yè)人才，既要有高端人才，又要有中、低端人才，才能充分滿足社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，所以，高校不能盲目擴(kuò)招，也不要貪大求洋，只看到利益，看不到就業(yè)市場(chǎng)的多層次性，結(jié)果，培養(yǎng)的人才相對(duì)“過�！�，學(xué)生就業(yè)難，學(xué)校還能維持下去嗎？所以，必須進(jìn)行供給側(cè)改革，從供需兩端發(fā)力，辦好教育。

　　對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，考學(xué)不要盲目求“本本”、攀“高枝”，就業(yè)不要自不量力，看不清形勢(shì)，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)就業(yè)崗位用腳投票，到頭了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)“用腳投票”，恐怕還不一定。因此，一定要有務(wù)實(shí)的眼光，要有萬(wàn)仗高樓平地起的常態(tài)心，才不會(huì)被就業(yè)崗位“淘汰”。