在調(diào)查走訪中，兩類國學(xué)班給記者的直觀印象是：貴！火！高昂的價(jià)格伴隨火熱的追捧，細(xì)細(xì)想來，這背后的原因其實(shí)很簡單：有需求，就有市場。就是這么簡單的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

　　就民辦私塾而言，有文化傳統(tǒng)的殷實(shí)家庭自然樂意掏腰包，其他的家庭也害怕孩子“輸在起跑線上”而不得不進(jìn)行教育投資。然而，可憐天下父母心，為孩子鋪就一條好路子的心態(tài)卻不想被“商家”利用，甚至釀出了“禍端”：沒有辦學(xué)資質(zhì)、沒有專業(yè)教師、沒有高質(zhì)量教材……在這樣的教育環(huán)境下，一些孩子受到肉體傷害和精神誤導(dǎo)也便不足為奇。

　　高校研修班也是抓住了“客戶”心理，于是搭建平臺提供“軍師”和“合作伙伴”而開出高價(jià)，于是“群賢畢至”“叫好又叫座”。而實(shí)質(zhì)上，有些所謂的高級國學(xué)班已然淪為“斂財(cái)工具”，也僅僅成為管理者混圈子的“交際場”，甚至還滋長著錢權(quán)輸送的“甜果子”。

　　在經(jīng)濟(jì)規(guī)律的導(dǎo)航下，本身“君子喻于義”的國學(xué)，誤入了“小人喻于利”的迷途。

　　誠然，在市場經(jīng)濟(jì)背景下，各市場主體有充分的自主權(quán)和選擇權(quán)，“一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨”的你情我愿早已不是新鮮事。然而，教育絕對有別于純粹的經(jīng)濟(jì)行為，退一步講，經(jīng)濟(jì)行為也必須在法律底線內(nèi)行走。教育機(jī)構(gòu)開辦者和受教育者“掉進(jìn)了錢眼”有悖國學(xué)的要義和教育的初衷，無視道德法紀(jì)而黑心辦學(xué)也應(yīng)受責(zé)處。

　　有一種聲音值得深思：大熱大冷都不是正道，國學(xué)要保持恒溫，才能真正把傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。而這恒溫需要更多清醒的理性，更多去功利化的平和，并以一種開放的姿態(tài)探索健康發(fā)展的道路。

　　改變國學(xué)班的生態(tài)，有關(guān)部門盡快制定相關(guān)規(guī)則，教育提供者承擔(dān)起社會責(zé)任、回歸業(yè)界良心，受教育者重新拾起信任感和求知欲，我們期待國學(xué)培訓(xùn)在物質(zhì)的迷宮里不要走得太遠(yuǎn)。