我家的相冊里，有一張老照片。1999年的秋天，全家登上西安古城墻游玩覽勝，忽見幾位金發(fā)碧眼的年輕人出現(xiàn)在古樸的青石城樓間，十分醒目。那時，在街頭邂逅“歪果仁”是新鮮事，全家人既興奮，又很靦腆。我鼓起勇氣，用蹩腳的英語跟他們打招呼，原來是來自加拿大的留學(xué)生。相機記錄下一個中國家庭與外國人的第一次交集。

　　短短十幾年過去，中國如今已成為世界第三大留學(xué)生輸入國。僅在2014年，就有203個國家和地區(qū)的37.7萬人來華留學(xué)。

　　這種吸引力，離不開中國教育的爭氣。中國在教育領(lǐng)域的投入之高有目共睹，軟硬件的飛升、國內(nèi)外人才的聚集，合力促使中國教育積累起越來越多的閃光點。以往來中國留學(xué)，學(xué)中文、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的比較多，近年來，主修經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)留學(xué)生增幅顯著。在日前公布的《美國新聞與世界報道》世界大學(xué)排名中，清華大學(xué)的工程類專業(yè)力壓麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等歐美知名理工院校，位居世界第一。當一個國家高校的學(xué)術(shù)地位、教學(xué)質(zhì)量處于快速上升期時，借助這種優(yōu)勢成就自己，自然成為越來越多留學(xué)生的選擇。

　　與此同時，中國教育與國際接軌的努力為外國學(xué)生進入中國學(xué)習(xí)減少了障礙。截至目前，中國第一所中外合辦大學(xué)寧波諾丁漢大學(xué)已經(jīng)走過10個年頭，全國經(jīng)批準設(shè)立的中外合作辦學(xué)項目已達2000余個。去年，廈門大學(xué)在馬來西亞開辦分校，更是讓中國經(jīng)驗出口海外。在引進來以及走出去的過程中，中國教育取長補短，也逐步學(xué)會如何兼容并包，成長為世界各國人才的搖籃。

　　事實上，中國大學(xué)迅速“漲粉兒”，并不使人意外，這背后折射出的是中國國力提升帶來的國家魅力值上升。人們愿意和有前途的人做朋友，外國人當然也愿意搭上中國發(fā)展的順風(fēng)車。使“遠人”來，古已有之，并不是刻意追求的結(jié)果，而是國家和社會良性發(fā)展的必然。

　　國之交在于民相親，有了留學(xué)生充當橋梁，中國的發(fā)展將獲得更多國際社會的認可和支持。而長遠來看，留學(xué)生增多、軟實力增強，將形成一個良性循環(huán)，相互促進。可以料想，只要保持良好的發(fā)展勢頭，來華留學(xué)生的數(shù)量還將繼續(xù)增長。