前幾天,鄰居老李的兒子與隔壁的同齡孩子不知因為什么爭吵了起來,后來還動起了手腳。老李聽到動靜后,把兒子拉回家,關(guān)嚴(yán)門窗,好好地進行了一番“暗室教育”。

　　過后,老李來我家串門,對兒子與人吵架的事依然耿耿于懷。他恨鐵不成鋼地對我說:“我那兒子真沒出息,別人總是欺侮他。我告訴他,以后碰上這種事,一點不用害怕,該還手就得還手�！蔽衣牶蠓浅３泽@,想不到老李竟然這樣教育孩子。但實際上,老李所采用的“暗室教育”方式,在如今的家長當(dāng)中占了相當(dāng)大的比例。

　　我突然很懷念小時候我們那一輩父母對孩子的教育方法,那就是當(dāng)眾教育或者當(dāng)街教育。記得有一次,我與一個孩子打架吃了虧,馬上跑回家“搬救兵”,父親跟著我來到了街上,但他并沒幫我教訓(xùn)打我的那個孩子,而是當(dāng)著街坊鄰居等眾人的面,把我好好地訓(xùn)了一頓:“跟人打架本來就不應(yīng)該,被人打了也是白打,指望大人幫助你想都別想。兩人拉個手,還是好朋友�！蔽铱吹浇址秽従佣荚邳c頭,對父親的這種“教育”方法表示認(rèn)同。

　　在以前,每當(dāng)孩子犯了錯,家長都習(xí)慣性地在大庭廣眾之下教育孩子,根本不怕“家丑”外揚。比如,一個孩子偷拿了別人的東西,家長就會大聲地呵斥孩子:“趕快上門去認(rèn)個錯,如果再犯這種事,別怪我不客氣�！�

　　這種當(dāng)眾或者當(dāng)街教育,往往對教育犯錯的孩子能起到事半功倍的作用。首先,這種教育方式開放、透明,家長如果教導(dǎo)有偏差,街坊鄰居就會出面糾正；其次,當(dāng)眾教育或者當(dāng)街教育,眾目睽睽之下,能夠讓孩子記憶深刻,并引以為戒；再者,當(dāng)眾教育或者當(dāng)街教育,也能夠起到提醒、警戒其他孩子的作用。

　　而如今,這種當(dāng)眾或者當(dāng)街教育犯錯孩子的場景已經(jīng)難得一見了,家長往往把孩子拉回家,關(guān)上門窗后進行“暗室教育”。這種教育方式是否正確得當(dāng)是非常值得懷疑的,像前文所提的老李那樣,弄不好還會起到適得其反的作用,把孩子往不正確的方向上引。

　　我一直覺得,家長當(dāng)眾或者當(dāng)街教育犯錯孩子的事情,是一種非常值得借鑒的方式。當(dāng)然,這種當(dāng)眾教育也要拿捏好分寸,不能用力過猛,以免傷及孩子的自尊心。

　　本報評論版“草野·宇下”欄目長期征集讀者來信。我們期待收到來自不同地方的中國故事,傾聽來自不同行業(yè)群體的聲音,尤其歡迎來自基層的生動細(xì)節(jié),反映時代進步的細(xì)微變化。

　　來稿以記敘為主,無須過多評論；務(wù)求簡短,言之有物；務(wù)必真實,不虛構(gòu),不夸大。我們尊重表達的權(quán)利,相信真實的力量。愿用我們有限的版面,撐起一方公民發(fā)言的舞臺。