北大校長林建華昨天對高校去行政化改革提出了自己的建議，他說：“如果能夠把級別去掉是最好的，如果真是去掉了，那對于去行政化肯定是有好處的�！币粋�副部級干部，能夠暢言摘掉官帽，多少令人感受到改革的決心與誠意。更重要的是，林建華的建議，再次引起了人們對于高校去行政化改革的關(guān)注。

　　“中國為什么出不了大師？”錢學森的世紀之問是懸在所有中國高等教育機構(gòu)頭上的一個大問號。號脈診脈，人們把焦點對準了行政化傾向，呼吁高校應擺脫官僚治校的沉疴，實行專家治校，推動學術(shù)人才的不斷涌現(xiàn)。然而，一邊是校內(nèi)外有識之士的大聲疾呼，另一邊卻是高校去行政化改革進展緩慢，甚至行政化有愈演愈烈的傾向。

　　高校去行政化改革之所以推進困難，關(guān)鍵就在于官本位的管理體制。所有的公辦高校，都與行政級別掛鉤，從副省級的985、211高校，到省、市一級的廳局級高校，校長就是正牌的副部級乃至廳局級官員，并自上而下形成了廳局級、處級、科級的校內(nèi)管理體系。這個團隊的管理人員，不是按照學術(shù)水準或者管理績效，而是按照行政級別，獲得相應的薪酬和福利待遇。這就把高校的管理團隊，與社會的官本位系統(tǒng)對接起來，使得個人不僅可以獲得校內(nèi)的發(fā)展通道，還有機會邁出校外，直接進入各級政府，成為通往仕途的康莊大道。

　　因此，林建華把“取消高校行政級別”，作為去行政化改革的建議提出來，應當是抓住了問題的關(guān)鍵，打到了“去行政化”這條蛇的七寸。連校長都沒有了行政級別，下面的院長、助理、部長、處長們，自然而然就應當取消廳、處、科等級別。沒有了行政級別，與行政級別掛鉤的各項利益就自然應該取消，他們的薪酬和待遇，就應當按照更為科學的管理績效來進行考核。這個過程顯然是痛苦而艱巨的，改革的阻力也必然會相當大。所以，校長帶頭取消自己的行政級別，顯然是搬掉了改革的第一塊巨石，具有推進后續(xù)改革的示范效應。這里，應該給林建華點一個大大的贊。

　　但是，取消行政級別，并不是去行政化的全部。高校去行政化改革在更深層次上，還需要對內(nèi)部管理體制進行深入改革。取消行政級別之后，管理的專業(yè)化轉(zhuǎn)型同樣重要。高等教育機構(gòu)的管理，應當是一門科學，一個行當，其管理人員應當有在這個行業(yè)專心服務(wù)的精神，有成為業(yè)內(nèi)的專家能力，為學生、教師服務(wù)，而不是充當管理者和官僚的角色。如果當家人依然大權(quán)獨攬，管理方式依然業(yè)余粗糙，專家教授依然沒有話語權(quán)，權(quán)力依然不受監(jiān)督和制約，取不取消行政級別，又有什么意義？

　　高校去行政化改革，同樣不能孤立進行。在高校之后，等著實施去行政化改革的事業(yè)單位，恐怕還能列出一長串名單。當整個社會都與“官本位”掛鉤的時候，高校單點突破，是難上加難。然而，林建華的建議，從自我改革切入，讓我們看到了破局的可能。