各地大學(xué)標(biāo)新立異的迎新標(biāo)語。

　　“小妖精們，你們終于來了！”這是吉林大學(xué)廣播站貼出的迎新標(biāo)語。今年的大學(xué)迎新，各大高校都掛出了給力的標(biāo)語，勵志版的有“天行健，學(xué)長以實力打倒高富帥；地勢坤，學(xué)姐憑智慧戰(zhàn)勝白富美”。雞湯版的有“做一個明媚的女子，不傾國，不傾城。以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁。以先鋒之姿去奮斗拼搏”。當(dāng)然也不乏“學(xué)妹，快到我們碗里來！”“人生目標(biāo)不明，結(jié)局堪比房祖名”這樣簡單直接版。（9月2日《中國青年報》）

　　贊成

　　最親切感人的歡迎語

　　在人們的印象中，各個大學(xué)迎接新生的標(biāo)語不外乎：“熱烈歡迎××屆新生入校！”“祝全校師生們在新學(xué)期工作順利！”和“今日你以××校為榮，來日××以你為榮”等。

　　如今，時代變了，人們的思想變了，大學(xué)的迎新標(biāo)語也與時俱進(jìn)。近日又逢開學(xué)季，各大高校都開始了如火如荼的迎新工作。全國各大高校的學(xué)長學(xué)姐們都開始“蠢蠢欲動”，挖空心思迎接新生，集體“賣萌”。于是乎，各種歡樂、雷人、創(chuàng)新標(biāo)語層出不窮，堪稱叫絕——溫柔體貼的“交大男女七比一，七個男生呵護(hù)你”讓人愛心滿滿；忠告勸勉的“有一種愛叫做放手，有一種成長可以自己動手……”讓人心存慰藉；詼諧幽默的“笑看學(xué)長提行裝，當(dāng)時只道是尋常；怒啃天書三百卷，不愁嫁得好兒郎”令人忍俊不禁；直白調(diào)侃的“長得好可能是西門慶，學(xué)業(yè)精才是武二郎！”“南嶺無妹紙，攪基請謹(jǐn)慎！”令人會心一笑……生活本來就是多元化的，充滿五顏六色的，是多姿多彩的，高校迎新標(biāo)語各式各樣的賣萌彰顯的就是這種現(xiàn)象。

　　總之，高校迎新標(biāo)語可謂“萌語大觀”，似乎向大學(xué)新生們吹來了一股清新之風(fēng)，讓其油然而生一種溫暖，一種無比的驚喜，它們有意或無意地點中著人們心靈深處最柔軟的觸點，令人興奮、激動或欣喜，讓人獲得深度的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，從而讓他們能很快地融入未知的校園生活，開創(chuàng)出人生一片嶄新的天地。（林日新）

　　用青年的方式接納青年

　　不同于以往簡單嚴(yán)肅的迎新標(biāo)語，今年各大高校的迎新標(biāo)語開始體現(xiàn)出流行元素和活潑風(fēng)格。也許，語言如此網(wǎng)絡(luò)化、通俗化的迎新標(biāo)語仍不能普遍被人接受，但它至少迎合了大多數(shù)年輕人的審美和喜好。這種用年輕人的方式迎接年輕人的做法，充分體現(xiàn)了大學(xué)的多元化和包容性，值得為之點贊。

　　新鮮時尚的迎新標(biāo)語，最直觀的作用是能消除新生對大學(xué)的陌生感。幾句貼近新生生活的標(biāo)語，足以迅速拉近學(xué)校與新生之間的距離，有助于他們迅速融入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。試想，這些追求時尚、活潑靈動的90后新生們，如果一進(jìn)學(xué)校大門，看到的還是“熱烈歡迎新同學(xué)”、“某某大學(xué)助你騰飛”等等老舊的迎新標(biāo)語，雖然談不上不合適，但卻明顯少了一些親切感和互動性，給人感覺標(biāo)語干巴巴的，氣氛頓時變得生硬且無趣。

　　而這些貼近年輕人生活的迎新標(biāo)語，則會讓新生們覺得被理解、被懂得、被接納了，讓他們意識到自己可以與學(xué)校的老師和同學(xué)們，平等、自由、親密地交流，從高中跨越到大學(xué)的障礙感，便會不復(fù)存在。

　　我們常說要“接地氣”，對于高校來說，用創(chuàng)新的時尚標(biāo)語去迎接時尚新潮的年輕人，就是最“接地氣”的教育風(fēng)格的展現(xiàn)。我們有理由相信，這些迎新標(biāo)語體現(xiàn)出的不僅僅是高校在歡迎新生上的開放、時尚、靈活的態(tài)度，也間接地展露出高校自身的一些氣度與氣質(zhì)。

　　當(dāng)然，我們絕不應(yīng)當(dāng)簡單地否定傳統(tǒng)迎新標(biāo)語的作用和意義，它們嚴(yán)肅的風(fēng)格或許也是高校一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)氛圍的體現(xiàn)。同樣，堅守傳統(tǒng)者也沒有必要對這些時尚創(chuàng)新的迎新標(biāo)語進(jìn)行打擊和排斥。堅守傳統(tǒng)與迎合時代，都有各自充分的理由，堅守有堅守的意義，迎合有迎合的道理，只要這些堅守和迎合的目的，都是為了充分挖掘?qū)W生的潛能、促進(jìn)高校教育的發(fā)展就足夠了。（侯坤）