開展有益又好玩的體育項(xiàng)目是校園文化和學(xué)校教育應(yīng)有之義，是學(xué)生成長(zhǎng)應(yīng)有科目，現(xiàn)在與其說走進(jìn)校園，莫如說回歸校園

　　時(shí)下有不少體育熱詞，“走進(jìn)校園”算得上一個(gè)。先是足球走進(jìn)校園，接著，籃球、排球等項(xiàng)目也紛紛走進(jìn)校園。開展冬季運(yùn)動(dòng)，很快就有冰雪項(xiàng)目進(jìn)校園之說。某地開展射箭，又提出射藝走進(jìn)校園。隨著走進(jìn)校園“熱”，體育隊(duì)伍后繼乏人的情況可望有所改觀。

　　什么事情一陣風(fēng)起，就要從更多方面想一想，不然，風(fēng)過之后，會(huì)有很多問題擺在面前，那時(shí)再想辦法，就被動(dòng)了。

　　國(guó)家、民族要強(qiáng)盛，人口素質(zhì)很重要。人口素質(zhì)當(dāng)中，身體和心理素質(zhì)又很重要。說到提高素質(zhì)，教育很重要。教育當(dāng)中，體育很重要。一層層推導(dǎo)，逐漸接近根本。中國(guó)的青少年體質(zhì)狀況不佳，健康水平不高，已經(jīng)存在多年，各種呼吁不斷，似是聽而不聞。片面追求升學(xué)不是教育部門的發(fā)明，社會(huì)價(jià)值取向跑偏，將壓力聚集到校長(zhǎng)、老師身上，板子統(tǒng)統(tǒng)打向教育部門，恐怕不公。由青少年體質(zhì)下降帶來運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍青黃不接，苗子難尋，只是體育界的事情，更大的影響是千千萬萬孩子如何用一副副柔弱的肩膀承擔(dān)未來生活壓力。鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉、健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的責(zé)任，如此，國(guó)與家才能共同受益。

　　大約十幾二十年前，青少年參加體育活動(dòng)的時(shí)間還沒有被嚴(yán)重?cái)D壓，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也沒有遠(yuǎn)離校園。開展有益又好玩的體育項(xiàng)目是校園文化和學(xué)校教育應(yīng)有之義，是學(xué)生成長(zhǎng)應(yīng)有科目，現(xiàn)在與其說走進(jìn)校園，莫如說回歸校園。

　　“進(jìn)”與“回”不過一字之差。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走進(jìn)校園，只需一紙紅頭文件，并不難。但如果沒有真正認(rèn)識(shí)到體育回歸教育的意義，硬牽著走，實(shí)在別扭。有些運(yùn)動(dòng)和方式本來就是源于校園，世界上籃球、排球的發(fā)祥地都是在學(xué)校里。傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育活動(dòng)在校園重現(xiàn)，有條件的地方將新興項(xiàng)目引入校園，都是學(xué)校體育和教育的正事，應(yīng)當(dāng)積極提倡。田徑運(yùn)動(dòng)不存在走進(jìn)還是走回的問題，始終是學(xué)校體育的重點(diǎn)，但近年來中小學(xué)田徑開展?fàn)顩r也不樂觀。只要不再讓學(xué)校體育從教育中流失，至于玩什么、怎么練，其實(shí)并不重要。真正重要的是持之以恒，不要將來又做亡羊補(bǔ)牢的事。