近日，韓國為了弘揚讀書文化鼓勵國民讀書，在首爾開展了鼓勵讀書活動，給持書前來的市民免費贈送咖啡和書簽。韓國還把全民閱讀作為重要的國家戰(zhàn)略，頒布了《讀書文化振興法》，每五年制定一份讀書文化振興基本計劃。這則報道引發(fā)了公眾對于我國閱讀現(xiàn)狀的反思，把全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略的主張也再度被提出。

　　在我國，將全民閱讀與國家未來發(fā)展的潛力相聯(lián)系，主張將全民閱讀作為國家戰(zhàn)略的說法早在2009年就曾被提出。當時有觀點稱，一個國家的競爭力不是取決于它的物質(zhì)力量，而是取決于它的精神力量；一個國家一個民族的精神力量，不是取決于這個民族的人口數(shù)量，而是取決于它的閱讀力量。此后將閱讀作為國家戰(zhàn)略的提法陸續(xù)有之。李克強總理在今年“兩會”記者會上答記者問時，最后一個問題也是關于全民閱讀。如今全民閱讀已經(jīng)連續(xù)兩年被寫入《政府工作報告》，《2015年政府工作報告》則進一步明確提出“建設書香社會”，這說明對全民閱讀的重視程度有所提升，甚至已經(jīng)上升至國家層面。

　　要真正讓閱讀具有全民性、國家戰(zhàn)略性的特質(zhì)，至少有幾個基礎性的環(huán)節(jié)需要突破：

　　首先，讀什么？我國是一個書籍出版大國。據(jù)官方數(shù)據(jù)，我國每年出版圖書超過45萬種，超過美國一倍多，已經(jīng)成為世界第一出版大國。但真正的好書、有營養(yǎng)的書、經(jīng)典的書多不多，還是值得打上一個問號。從前一階段的“厚黑學”暢銷，到近些年烹飪、美妝、養(yǎng)生、心靈雞湯等讀物的風行，都與真正意義上全民閱讀所期望的閱讀內(nèi)容和閱讀質(zhì)量有相當大的差距。而出版質(zhì)量又不單單與讀者的趣味、出版發(fā)行機制有關，還與我國人文社會科學發(fā)展水平有關。我國人文社會科學研究者、文化工作者作為書籍最重要的一支創(chuàng)作力量，也應當在提高圖書質(zhì)量方面發(fā)揮積極而重要的作用。

　　其次，怎么讀？近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)閱讀的興起，關于電子閱讀與紙質(zhì)書籍閱讀的討論甚至爭論也非常多。如果倡導全民閱讀，互聯(lián)網(wǎng)閱讀算不算閱讀、碎片化閱讀算不算閱讀、電子閱讀算不算閱讀，這些問題在互聯(lián)網(wǎng)的年代恐怕都是繞不過去的。應該說，以閱讀方式來劃分是否閱讀，不如將閱讀與獲取信息做一個區(qū)分。如果只是刷刷微博、發(fā)發(fā)跟帖，在網(wǎng)上瀏覽一些資訊，是達不到真正閱讀的效果的。但如果一本電子書籍，其內(nèi)容豐富、格調(diào)較高，也應該是閱讀。此外，讀書還講方法。一些經(jīng)典書籍未必人人讀得懂，要克服晦澀難懂讓人望而卻步的問題，可以在讀經(jīng)典之前讀一些解讀類的書籍。當然，在讀書方法方面如果有更多的互動交流平臺，對于怎么讀也是大有裨益的。

　　再次，要在人們內(nèi)心真正建構起閱讀的興趣和價值。閱讀的需求是內(nèi)生的，要讓人們從閱讀中感受到樂趣，感受到甘之如飴的喜悅感�，F(xiàn)在閱讀的機制和平臺很多，讀書小組、讀書節(jié)、讀書表彰活動此起彼伏，但有些工作性太強、外在性太強，如此一來，閱讀就更像是要完成一項工作，而難以真正深入到人心。要通過一些機制，例如通過社會的倡導、政府官員的示范、文化名人的分享等，讓閱讀把人的生活和民族未來之間的聯(lián)系真正建構起來，這樣人們就會越來越喜愛閱讀，從而更加自覺地閱讀，也會更加自覺地把閱讀與國家前途命運結合在一起。

　　把閱讀作為國家戰(zhàn)略，是一個好的主張。但一個基礎性的前提，是先把讀書作為一種生活方式，讓人們愿意親近閱讀、喜歡閱讀。